诚信是中华民族的美德，也是师德的基本要求，是教师职业从业的基础。教师职业特性决定了作为教师的诚信观念和行为。 为着力提升教师思想政治素质，规范教学行为，切实加强教师队伍建设，使教师们进一步明确诚信的重要性，并以身立教，坚决维护教师诚信形象，地理组全体成员在曾波老师的带领下召开了“诚信走进校园”的师德师风建设主题学习活动。
时间：2022年9月28日15:00
地点：综合楼103教室
参会人员：地理组全体成员
主持人：曾波
曾波老师通过“讲内涵，提高诚信意识”；“结合实际案例，感悟诚信”；“互相探讨，践行诚信”三个环节，让全体地理教师得到了一次心灵洗礼，进一步认识到诚信的重要性。
一、讲内涵，提高诚信意识
曾波老师提到，在一般意义上，“诚”更多地指“内诚于心”，“信”则侧重于“外信于人”。“诚”与“信”一组合，就形成了一个内外兼备，具有丰富内涵的词汇，其基本含义是指诚实无欺，讲求信用。千百年来，诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养，在基本字义的基础上形成了其独具特色并具有丰富内涵的诚信观。而教师是人类灵魂的工程师，要塑造高尚道德的人才，必须要认真贯彻诚实守信、言行一致的行为规范，追求“以德立身”，以高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风影响他人。因此作为一名教师，要以身作则，为人师表，要“言必信，行必果”，建立诚信桥梁。
近年来教育部门以推进诚信文化建设、建立守信激励和失信惩戒机制为重点，以做党和人民满意的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“四有教师”为目标，不断创新以教师职业道德为核心的诚信建设的内容、形式、方法、手段、机制等，大力弘扬诚信文化，加快教师诚信体系建设。
二、结合实际案例，感悟诚信
会议上，教师们认真聆听曾波老师的精彩发言，并通过观看和学习两个道德诚信模范案例，使教师们深刻体会到诚信的伟大力量。
案例一：第八届海南省道德模范——朱丽燕
朱丽燕是五指山市的一名环卫工人，其丈夫有三级肢体残疾，夫妻二人有两个孩子，2019年大儿子确诊为急性髓系白血病，小女儿还在读小学六年级。在工作期间，朱丽燕捡到他人遗失财物共6次，但是只要一检到物品，她总是第一时间想方设法与失主取得联系并归还物品。虽然生活苦难，夫妻二人微博的收入难以维持家庭开支，但面对捡来的物品她并未占为己有，敬业乐业，遵守职业素养，展现出了中华民族拾金不昧的传统美德，折射出一名普通环卫工人善良淳朴的道德情操，体现出了当代环卫工人的精神面貌和优秀品质。
案例二：第六届全国道德模范——呼秀珍
呼秀珍，女，1944年12月生，中共党员，陕西省咸阳道北中学特级教师。1965年工作至今，呼秀珍坚守讲台52年。在几十年教学生涯中，呼秀珍始终做到四个“认真”，就是认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改每一本作业，认真对待教学中出现的每一个问题。翻开她保存的48本教案，每本扉页上都写着“认认真真教书，全心全意育人”“和和气气做严师，扎扎实实抓教学”等自勉的话，字里行间渗透出她对教育的执着，对事业的忠诚。2017年11月，荣获第六届全国诚实守信模范称号。
三、互相探讨，践行诚信
通过本次诚信教育培训，老师们都深有感悟，诚信对于一个人来说很重要，对于一个单位，一个社会，一个国家更为重要。
对于个人而言，我们作为教师更应身体力行，让我们从身边的小事做起，不要让诚信只出现在纸上，成为我们的口头禅，要让他活跃在我们的生活当中，让诚信无处不在。并且纷纷表示在今后的工作中要继续践行诚信从教、诚信做人、育诚信人。
对于学校而言，我校也会继续加大诚信教育宣传力度，夯实讲诚信、重诚信、守诚信的良好风气，切实把诚信教育融入到教学、管理和校园文化建设的各个方面。
对于国家而言，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师的素质，重视师德修养，可以说是事关中华民族复兴的关键之举，具有极其深远的意义。当代教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为教师就应该具备这样的崇高精神境界和良好的师德素养。只有这样，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，才能托起新中国明天的太阳。