创造的秘密就在于初学者的心态，永远充满好奇、求知欲和赞叹。
王崧舟说:“语文味就是守住语文本体的一亩三分地。”语文的初心便是润泽人生、润泽生命。岁月不居，时节如流，一个富有挑战而充满收获的学期即将结束。奋进的脚步、辛勤的汗水都定格成永恒而美好的回忆。
本学期三年级上学期语文教学工作秉承着高效扎实的宗旨，有条不紊地开展工作。现将工作总结如下:
新学期、新目标、新计划
凡事预则立，不预则废。新学期按照教师成长中心的安排，切实做好了一学期的教学计划，集体备课活动按假期分工进行，做到日常工作有纲可循。
扎实教研不停歇 反复打磨呈精彩
教而不研则浅,研而不教则空。为进一步提升我们三年级语文教师的综合素质,促进语文教师的专业成长，共同打造高效课堂，我们利用每天下午第一节课进行组内研课，对课堂进行反复打磨，力争呈现出精彩多样化的语文课堂。
本学期考核课讲授了第七单元《父亲、树林和鸟》一课，
这是一篇感情真挚的课文，这一环节尽量避免抽象地指导。紧扣核心话题“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，让学生充分地、形式多样地抓重点词句进行朗读，引导学生体会父亲对鸟的了解和挚爱，从而体会当时“我”的天真及受到父亲影响对鸟产生的喜爱之情。在反复地朗读中，学生会潜移默化地体味到人与自然的和谐、融洽。
如切如磋 如琢如磨
在这个忙碌的学期中，我有幸与王珏老师结成了师徒关系。王珏老师谦逊好学，经过一个学期的教学实践与锤炼，她成熟了很多，也成长了不少。师徒之谊，是一种缘分，更是一种修行；师徒缔结，是延续，更是一种跨越。在师徒结对的日子里，我努力践行着做为师父所应尽的责任。
一、结合实际，制定切实可行的师徒计划
每个老师都有自己的风格、优势，也各有需要提高的地方。王老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止。教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，对于课堂教学能逐步的细化。从一开始只关注课堂的教渐渐开始关注学生的学。
二、互帮互学，努力提高自身素质
在平时的时间里，我经常抽空去听她的课，同时向她诚恳地提出自己的听课感受和意见，并寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为王珏老师随时可能会来班里听课，总是怕丢了师父的面子，另外也是为了能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢，一直在努力提高自身素质。
三、做好示范，做好指导，共同提高
为了做好示范，我把每一节课都当成公开课，充分准备，不管是教学过程还是课件都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时，我经常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。我一旦发现她的教学设计有问题就会帮助她及时改进。10月份她上了一堂《富饶的西沙群岛》的公开课，课前我们反复交流探讨，每次我提出意见后，她都会认真去修改教案和课件。
作为师父，我尽力帮助她分析透教材，设计出科学的教学环节和有层次有弹性的作业。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，并及时改正。在评课时，我会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动太少、关注全体学生不够，授课时背对学生等不足，我都直言不讳向她提出来了。
一个学期下来，我感觉王老师在课堂教学水平上有了明显的提高，我打心眼里为她感到高兴。“三人行，必有我师焉”，青年教师身上有充沛的精力，好学的热情，丰富的知识，创新的能力。作为师父也应该多向徒弟学习。与此同时，我也乐意把自己学到的一切毫无保留地传授给徒弟。感谢学校能赋予我这份光荣的使命，在师徒结对的过程中，我自身也能得到了完善和提高。取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的工作中会继续互帮互助，互学互鉴，让师徒结对走向共生！
寒来暑往，秋收冬藏。
时光流转，梦想不熄。
一路风光，一路成长，一路鲜花绽放。
一路探索，一路收获，一路昂首前方。
凡是过往皆为序章，凡是未来皆可期待。教育之路漫漫，育人之心灼灼。2023感恩有你，一路相伴，2024我将继续全力以赴地为孩子们的幸福童年保驾护航，继续向着更高的目标出发。