—————文苑小学二年级“乐考”活动
“减负不减质，减负不减乐”，为贯彻落实“双减”政策，文苑小学开展了低年级期末综合素质“乐考”活动。根据二年级学生的身心发展特点，任课教师精心设计了智慧闯关内容，结合学科考查重点，制定评价标准，并邀请家长一起参与，家校合作有了“新方式”。使学生在闯关中增趣，在闯关中益智，在欢乐闯关的游戏中感受乐“考”。
二年级语数老师和用心谋划，从多方面、多纬度制定闯关方案，设计丰富多样的乐考卡、题型！老师们为“乐考”用心做准备！
“语”你同行
语文寓考于乐，语文学习“语我同行”为了增加趣味性，老师们设计了“勇往直前”、“厚积薄发”、“妙语连珠”的关卡，旨在分别测评孩子们学习语文的各方面素养能力，打好语文学习基础。孩子们在闯关中获得一种全新的学习体验。
乐考开始啦！孩子们各个精神饱满、兴趣盎然，信心满满接受闯关挑战。在老师的指引下认真有序地参加。每闯过一关，就能获得星星奖励！
第一关 勇往直前
本关考查了学生识字能力和查字典能力，鼓励学生在生活中识字认字。
第二关 厚积薄发
孩子看图依据图片内容背相关古诗，激发学生背古诗的兴趣，传承中华优秀传统文化。
第三关 妙语连珠
依据图片内容讲故事是提高孩子语言运用和表达能力的好方法。孩子把感兴趣的课文编成故事讲出来，故事语句通顺流畅，内容完整，有条理，并有丰富想象，学生参与积极性高涨。
“数我能干”
二年级组的数学学科老师共设置三大关卡：动手实践我最巧、火眼金睛我我最亮、生活达人我最强。这三大关卡重视孩子们的动手操作以及联系生活实际解決问题能力的检验。
第一关 动手实践我最巧
旨在考查利用学具钟面模型，会认、会拨指定的时刻，学生会选择合适的工具，会用准确的数据和长度单位描述、表达物体的长度。
第二关火眼金睛我最亮
考察学生从不同角度观察同一物体，能抽象出并表达、指出物体的平面图形。考察学生对角的初步认识掌握情况。
第三关 生活达人我最强
灵活运用两位数加法、減法、加减混合、乘加、乘减的知识。解决生活中的数学问题。
英语乐考活动，内容丰富，形式多样。“口语嘉年华”和“单词乐园”等闯关内容采用以激励为主的评价方式，鼓励学生大胆开口、乐于参与学习活动，调动学生学习英语的积极性，帮助学生增强自信心，获得成就感。孩子们和考官互动交流，现场气氛热烈，孩子们表现出色，考官们也及时给孩子鼓励和肯定，孩子们脸上洋溢着快乐的笑容。英语乐考圆满落幕，但是同学们认真学习，不断挑战，勇于创新的脚步还在继续。
乐考活动既重视音乐学科核心素养，又充分体现“寓教于乐”，以激发孩子们对音乐学习的兴趣为目的，让孩子们在轻松、快乐的氛围中学会音乐。
乐考活动全程以游戏闯关的形式呈现，整个闯关过程既充满挑战又饱含着童趣。看，遇到难题时，孩子们那静静沉思的小模样，瞧，快速闯关成功时，脸上洋溢着那快乐的笑容。在老师的鼓励下，孩子们收获着知识，尝试着探究，体验着快乐。
活动中学生把所学知识融会贯通，大胆运用在游戏活动过程中，既提升学习兴趣，更增强学习自信。综合素养评价，是“双减”背景下我校教学评价改革的有效尝试，活动评价不仅展示孩子们知识学习的成果，更多角度使学生获得评价。相信孩子们在多元化的评价体制下，一定会收获满满，体验成功，快乐成长!