为了切实推进学区联盟校工作进一步发展，搭建城乡教师相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，1月3日上午，我校与永安聂庄小学开展了语文教学联谊活动，学校对本次教研活动非常重视，进行了精心准备和部署，全体语文教师参与了本次活动。我校的邵明芳、邵爱玲老师和聂庄小学的朱魁老师为老师们呈现了异彩纷呈的课堂。
邵明芳老师和三年级的学生们为大家呈现了《搭船的鸟》，首先引领学生们学习单元导语，让学生明确本单元的学习重点为观察，接着以填空的方式回顾文章主要内容，学习第一自然段帮助孩子总结了写作时可以通过看、听等不同的观察方式。
教学第二自然段翠鸟的外形时，从翠鸟的身体部位、颜色、来读懂作者的细致观察；从作者先整体再局部的观察中明白观察要有序；进而让学生理解和掌握“如何留心观察、细致观察”这一新知，积累了学习经验和学习方法。
教学第四自然段时，通过找出翠鸟捕鱼动作的描写，感受作者的用词准确。学习作者是如何仔细观察和描写的，在观察中感受缤纷世界的美好，从而体验到观察的好处与乐趣，进而为本单元的习作奠定基础。
邵爱玲老师带领五年级的学生们学习了小古文——《古人谈读书》。本堂课以看图猜字激趣导入，教师积极“倡导自主、合作、探究的学习方式”，尊重学生的个别差异，尊重学生个性化的学习方式。以诵读为本，通过各种角度、各种方式诵读。以小组探究为主、教师指导为辅，教师在引导时，针对不同学生的回答给予不同的反馈，使得学生学习的兴趣有所提升，改变学习文言文枯燥乏味的看法。教学过程中.读、思、悟相结合。将课文与生活实际相关联，提醒学生在接下来的学习生活中，应用本课学到的读书方法、要领，来进行读书学习，提升学习效果。
《穷人》是列夫托尔斯泰的经典短篇小说，朱奎老师立足小说文体，梳理小说情节，紧抓环境描写和心理描写，带领学生体会小说中的人物形象。课上，朱老师先让学生朗读课文关于环境描写的段落，切入重点。其间，教师深入浅出地引导学生品析作者列夫.托尔斯泰用他高妙之手不留痕迹，随意切换的环境描摹，借以剖析主人公桑娜的心理活动。随后朱老师又紧锣密鼓地让学生诵读心理描写的段落，抓住作者对主人公复杂心理的刻画来赏析，借以感悟小说情节的发展。一步步地让主人公的“人穷心灵美”的形象在学生的心中逐渐高大了起来，令学生肃然起敬，情感得以升华，体现了了语文的工具性和人文性的有机统一。
由逸夫小学西校孙洁主任、聂庄小学王亚主任和逸夫小学东校王智然主任带来的研讨环节更是让本次活动锦上添花，本着实事求是的精神三位主任分别对三节课进行了细致的点评，充分肯定了三节课例的优点、成效。同时也留下了中肯的意见和建议。老师们在静静的观摩和热烈的讨论中都有了满满的收获。
最后，朱玉玲校长对三节课进行精彩的点评，并对此次活动进行了总结，充分肯定了三位老师的精心准备，指出了课堂教学设计的巧妙和不足之处。她总结到本次教研活动是富有成效的，对于教师的课堂理念，课堂把控能力，课堂资源的生成利用都作了有力的探索，以后将持之以恒地开展活动，淬炼老师们的课堂教学技艺，让老师得到长足的发展。
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。本学期的联盟教研活动在老师们意犹未尽的注视下缓缓落幕，但联盟的校际合作却刚刚开始。联盟内两校教师将以本学期的系列教研活动为起点，深耕课改落实，抓住核心素养落脚点，以研促教，携手并进，在未来的教研道路上续写城乡教育小学区域教研活动新篇章。
编辑：刘露 褚丽
摄影：刘卉
审核：王智然