琢技励教践行理念，深耕研磨立足课堂——连州市海阳小学省级立项课题三年级研讨课活动

　　课题主持人连州市教师发展中心关月英老师，针对三年级数学练习卷测试，给大家展示了一节丰富多彩的试卷讲评常态课。关老师从课前小调查错误率较高的题目入手并通过小组合作的形式让学生互相探讨难题，将题目进行分类整合，先展示典型例题，引出相关知识点，让学生对相关知识结构体系进行联想并找到解决问题的方法，然后通过变式练习让学生更加透彻的掌握知识点以及渗透结构化的思想。

　　在精选错例讲解时，关老师大胆放手给学生，鼓励学生表达自己的思维过程，及时引导学生总结做题方法，让学生不仅要会做，更要会举一反三，通过试卷讲评课，关老师有效激发了学生的学习兴趣，培养了学生良好的学习习惯。关老师用亲切自然的教态，专业扎实的基本功，为老师们呈现了一堂精彩纷呈的课例。

　　课例结束后，关老师进行了课后反思，并分享了这节试卷讲评课如何进行结构化教学的设计，即紧扣知识的本质剖析题目内在的知识及方法的联系，培养学生结构化的思维，从而能够回归到知识的本质并分享如何让学生理解知识更加透彻以及平时复习的一些思路、方法和注意事项。

　　听课老师们各抒己见，以他山之石，攻己之玉，谈观课之感，论课堂之憾，议教学之法。

　　连州市海阳小学黎校长表示感谢关老师带来这一节示范课，并要求教师们在往后讲解题目时要分类评讲，讲解要有侧重点，对知识的重难点进行结构化体系的板书，把重点知识板书出来，让学生更能够有针对的学习，从而让学生学的更轻松，一节课不可能面面俱到，但是可以根据学生的试卷反馈有的放矢进行讲解，从而改进自己的方法。

　　彭老师对本节试卷讲评课给予了充分肯定，彭老师指出在关老师的课堂上，每个学生都积极参与到了课堂，课堂的每一个细节都体现在了关老师对于每个学生学情的了解，关老师在课堂上有针对的进行讲解练习，并且对待知识结构的处理能够深入浅出，引导学生厘清解题思路，帮助举一反三，能够更好的提升学生的解题水平。

　　课题组成员对此次三年级研讨活动进行总结，结合自己的理解，总结梳理对结构化教学理解，为下一阶段的进阶研究理清思路。

　　本次课题组三年级研讨课活动，为老师们讲评试卷起到了很好的引领、示范作用；为老师们明晰了今后试卷讲评课堂中努力的方向，从而助推我校小学数学教学质量的提高。