参加“鹤壁市初中语文整本书阅读”研讨交流活动有感
为了进一步更新教学理念，落实《义务教育语文课程标准》中关于“整本书阅读”的要求，持续推动全市初中语文整本书阅读的课程化实施，提高鹤壁市初中语文教师的教研能力和教学水平，鹤壁市教育局教研室在线上举办“鹤壁市初中语文整本书阅读”研讨交流会动。鹤壁市十八中苗志娟老师进行《朝花夕拾》导读课展示。鹤壁市淇滨中学李婷老师进行《朝花夕拾》推进课展示。浚县实验初级中学派出七年级语文老师戴文秀、李虹、袁梦婕三位老师，积极参加，认真学习!
《语文课程标准(修订稿)》在教学建议部分，做出了这样的表述：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”可见，整本书阅读的意义重大。整本书的阅读，超越了狭隘的语文课堂教学内容，要求学生在相对固定的时间段，真正地捧起书本，沉浸式地进行阅读。
苗老师的导读课有以下几个环节“读封面，猜测内容”“读序言，知背景”“读目录，知整体框架”“读片段，消除隔膜”组成。四个环节由浅入深，环环相扣，诱生深入。
李婷老师的推进课聚焦“童年之最”，从“最爱的动物”“最意外的礼物”到“最遗憾的事情”“最不理解的书”感知鲁迅先生别样的幽默。
这两节整本书阅读课，由浅入深，由趣味到思辨，由整体到局部再到整体，由理论到实践再到理论，在一系列有趣又有意义的活动中，层层深入，螺旋式上升，让学生不仅理解了阅读内容，更学习了阅读方法，提升了思维品质。同时，研读的热情，从课内延伸至课外，集中深化学生读书行动，引导激励学生爱读书、读好书、善读书。
我校语文组也一直致力于整本书阅读教学研究，我们将借他山之石，融入我校教学实际，使我校的整本书阅读教学之路越走越宽，越走越远!