课程起源
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，具有基本的生活自理能力是健康领域发展目标之一。《指南》指出3-4岁幼儿在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。4-5岁幼儿能自己穿脱衣服，鞋袜，扣纽扣，能整理自己的物品。”
著名儿童教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》提出：
凡是幼儿自己能做的，都应该让他自己去做。如何让孩子学会正确穿衣，提高自我服务能力，具有基本的生活自理能力，成了当前急需解决的问题。结合班级幼儿的实际发展情况和提高自理能力的需求，我们的活动缺“衣”不可，就此开启了。
课程网络图
课程目标
“衣”起调查
“衣”探究竟
社会《各种各样的衣服》
我们带着幼儿一起看了一些图片和小视频，简单了解了衣服分为很多种类：大小、不同职业的服装、不同季节、不同颜色、不同用途、不同款式。
“不同职业的服装”可以让幼儿了解到从事不同工作的人，大多会有不同的工作服，幼儿凭借自己的经验能够借助工作服来分辨不同的工作。
穿白衣服戴高高的帽子的是厨师、穿白大褂的是医生、穿橙色消防服的是消防员，穿蓝色警服的是警察。
“不同季节”让幼儿了解季节变化，气温也会随着变化，知道适时增减衣服。对带来的衣服进行分类，分辨不同厚度的衣服应该在什么季节穿等等。
语言《自己穿衣服》
结合绘本故事《我会自己穿衣服》的学习，让孩子们意识到穿衣服是自己的事，我们要学会自己穿衣服，自己的事情自己做，并在绘本中了解穿衣服的有趣故事。
健康《天冷我不怕》
艺术《设计新衣》
我们已经会穿衣服了，那我们一起来给衣服穿上漂亮的颜色吧~
刚刚看了一场丰富多彩的时装秀，小朋友用画笔设计着各属于自己的衣服，我们穿着不一样的服装，却拥有一样的美好童年！
“衣”起做游戏
宝贝们听到嘟一一声"哨声"
叠衣服比赛正式开始，就像体育竟技一样，孩子们的激情一下子被调动起来，又在大家的呐喊助威声中，越战越勇，真是棒极了，好样的！
穿衣服大赛
通过一个多月的学习和练习，宝贝们都已经会自己穿衣服啦！让我们来欣赏一场“穿衣服比赛”吧。
活动总结
《指南》中提到：“幼儿在与同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。”因此，注重培养幼儿的同伴交往技能，是幼儿早期教育中不可替代的一项重要内容，不论是幼儿园还是家庭，都应为幼儿创设良好的交往环境和机会，引导幼儿积极参加各种社会活动，体验与同伴交往的乐趣，一个和谐、宽松、愉悦的心理环境往往可以促使幼儿想交往、敢交往、乐于交往。幼儿家长对幼儿园的教育方式方法缺乏了解，家园合作链条较难衔接，这也常常使幼儿同伴交往受到阻碍。为此，我们采取了许多方式，如家长参与孩子的穿衣问卷调查、家长为孩子打卡孩子的穿衣技能，让家长抽出时间陪伴孩子，我们提倡家长亲身体验并参与到幼儿同伴交往的实际情况中来。