为营造浓厚的数学学习氛围，让学生感受数学学习的快乐，我校特开展数学课堂生活化一系列活动，激发了学生学习数学的信心，学生也在活动中感受到了数学学习的快乐。我们三年级这学期共进行了6个数学文化主题活动。
一、时、分、秒
活动主题：我的一天、我的学习计划、一日作息时间表等。
时间就在学生的日常生活中，我们设计的主题目的是让学生能调查规划自己的生活作息时间，这也为下册24时计时法的学习作了一个铺垫，分清不同时段能做什么。比如上午9时，晚上9时分别在做什么。
二、万以内数的加减（一）
活动目标：能正确口算百以内两位数的加减，以及几百几十加减几百几十。培养学生将所学知识应用于生活的意识。
计算学生会觉得枯燥，但是让学生自制计算棋盘，可以边玩边算，乐在其中。
三、测量
（一）测量表
活动目标：使学生学会用分米和毫米作单位进行测量。
动手测量实物的高度或长度，能让学生直观感受不同的长度。
（二）感受1千米
活动主题：步行感受1千米的长度
1千米的长度，课堂上不容易展示，让学生通过计时走路感受1千米的长度，学生心里就会有一个相对的标准。
四、万以内数的加减（二）
活动主题：学有所用（将自己身边生活化的情景转化为用数学化的情景并提出问题并解答。从而让学生感受学习数学带给他们的快乐。）
让学生通过设计生活中的数学，解决实际问题，把解决问题的能力真正的运用到生活中，才能体现学习数学的实用价值。
五、数字编码
结合《数字编码》这节课所学知识，观察一下身边物体的数字编码有何意义，例如：
1.观察汽车车牌的编号并写出它所表示的意义
2.观察手机号码并写出它所表示意义
3.观察家长的身份证每一位各代表什么
4.观察书本后面的条形码各代表什么？
六、分数的初步认识
为了更好的理解分数的意义，渗透分数在生活中的意义，完成特色作业
1.完成分数卡
2.绘制自己喜欢的实物（例如：水果、糖果、文具等食物）将其用分数表示
本届数学文化活动已落下帷幕，孩子们非常喜欢将数学知识蕴含于活动的形式，体现了数学来源于生活又服务于生活。相信在数学文化活动的感染下，学生会更加积极主动地参与到数学课堂学习中去。
编辑：三年级数学组
一审：李迎迎
二审：张艳君
三审：魏素环
