“研”语绽芳华，聚力“项”成长——记何跃梅学前教育名师工作室第十四次教研活动

　　第一个活动《心情变变变》是名师工作室学员韩莉娅组织的大班的心理健康活动。这个活动是参加“昆明市2023年基于新课标理念的义务教育课堂教学竞赛”获一等奖的展示课。韩莉娅老师根据大班孩子的年龄特点融入谈话、动手操作、互动游戏等多种形式，通过让孩子感知自己的情绪、了解不同的情绪，引导孩子正确面对和看待消极的情绪，整个活动在温馨的师幼互动氛围中让幼儿提高自己调控情绪的能力。

　　第二个小班艺术活动：《布里生花》也是参加“昆明市2023年基于新课标理念的义务教育课堂竞赛”获二等奖的展示课。宜良县第一幼儿园陈丽媛老师通过挖掘我们身边的传统文化，精心设计了本次活动。活动中，陈老师步步引导、层层深入，让小朋友们感受到了宜良非遗——钩花扎染的魅力。

　　宜良一幼郭宴君老师完整、条理清晰的分享了一个关于豆豆的课程故事，郭老师以儿童为视角，跟随幼儿的兴趣，一步步展开了课程内容，主要围绕课程的起源，“午餐幼儿关于豆豆的讨论”，“召开豆豆会议”，“识豆”“怎样种豆”，“种豆”，“品豆”“玩豆、数豆、画豆、土培豆豆”“豆豆绘本创编”等方面详细陈述了课程故事，听了郭老师的课程故事，为工作室成员做了一个课程故事的标准范本，为我们工作室今后的教育科研作了示范。

　　宜良一幼钱昱交老师结合自己的体会，给学员们开展了《聚焦儿童 探索故事》的专题讲座，钱老师引导学员们从“什么是课程故事”、“存在的问题”、“如何做课程故事”、“撰写模板”四个方面研究入手，深入了解课程故事。通过讲座，学员们知道了课程追随儿童发展的重要性，反思的重要性以及如何撰写课程故事，为学员们指明了课程故事研究的前进方向。

　　活动最后，工作室主持人何跃梅老师作总结:课程故事的撰写是教师专业化发展的一个新的尝试，教师需要关注的是那些能“看见”儿童思维过程的细节。首先我们要明确一点，课程故事是做出来的，做得精彩才写得精彩；在故事的背后要能有意义生发，从中看得见儿童，找得到课程，看得见自己。何老师鼓励我们放手从“三练”开始:练“手感”，练“思维”，练“语言”，最后聚焦一个主题。乡镇幼儿园也有属于你们独特的课程故事，只要去做，总会让你发现不一样的儿童和自己。