为了充分发挥我校骨干教师的示范引领作用，浓厚教学教研氛围，搭建研讨交流、共同提高的平台，促进青年教师不断成长，初中化学组骨干教师叶朝丹老师和黄媛老师走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。
2024年1月3日下午第二节课，叶朝丹老师执教《物质溶解的能量变化》，课程设计新颖生动、由浅入深，符合学生的化学学科思维发展过程和认知规律，教学思路清晰，课堂流程环环相扣。为落实科学探究素养，叶老师通过“用温度计测量不同物质溶解时的能量变化和金属以及溶液的导电性实验”的演示实验，引导学生从实验现象中获得实验结论，新颖而深刻。
整节课的结构清晰，内容丰富，学生在叶老师的引导下体会到了科学探究的乐趣，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容，可见这样的课堂才是学生最喜爱的课堂。整堂课以学生的思考、探究和总结为主，老师作为一名“助教”为他们点拨和开导，切实践行了“生本课堂”理念，实现由教师的“教”到学生的“学”的完美统一，达到了教学效果的最优化。
吴瑞荣老师点评：本节课教学思路清晰，过程流畅，通过演示实验，引导学生思考，得出结论，最终建立起知识框架，“以生为本”的理念得以体现。叶朝丹老师的课堂做到了有效和有趣的良好融合，培养学生的思维探究能力，促进了学生之间的交流和合作。无论是从落实新课程理念的角度，还是从教学的实际效果来看，有创新，教学扎实，以学生的生活经验为契机，更富有前瞻性。使学生感悟到了化学的应用价值，培养了学生学习化学的兴趣。不足之处是语言的表达精炼些更好。
黄媛老师点评：本节课体现了从知识到能力再到素养的培养，从化学核心素养的视角培养学生的社会责任感。教学过程中，把化学知识放置到一定的真实情境之中，让知识贴近学生实际生活，越是离学生近的知识就越能引起学生的共鸣。引导学生把课堂所学的知识和方法应用到生活实践中，用化学的方法来解决实际问题，使学生能感受到化学的乐趣，领悟到化学的魅力，体会到化学的作用。
通过精心的准备，2024年1月5日上午第三节课在九年级7班教室里，黄媛老师以其巧妙的设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，为学生、老师奉献出了一堂《溶解性的定量表示》示范课。
课后，黄媛老师对本节课的教学设计做了简要的说明与反思，并对化学教学中的困惑进行了交流。听课教师都认为黄媛老师的课充分体现了新的课程理念，教师沉着稳重，对学生循循善诱，学生积极参与，表现出较高的课堂驾驭能力，充分显示了老师的教学基本功，收到了良好的课堂效果。同时也对目前化学内容多，课时紧，如何提高课堂效率进行了的深刻的探讨。
本次骨干教师示范课的交流活动，给青年教师们提供了一个展示和学习的平台，增进了骨干教师和青年教师之间的相互了解，同时也分享到了彼此宝贵的工作经验。在探讨中，我们共同进步、共同成长，努力做教育改革的奋进者，学生成长的引导者！我们秉承严谨的教学风格，创优生动的教学模式，努力打造学生喜爱的优质课堂。