为充分提高名师工作室辐射示范作用，提升薄弱学校教育教学质量，共享优质教育资源，引领工作室成员专业成长。2024年1月3日，龙岩市初中数学郭小蔚名师工作室全体成员来到江山中学开展工作室启动仪式暨第一次送培送教活动。
工作室启动仪式
启动仪式上，龙岩初级中学的林春辉书记为工作室致辞并为工作室授牌，林书记对郭小蔚名师工作室的成立表示热烈的祝贺，并对工作室的发展指明了方向。同时江山中学的郭贞星校长亦莅临现场指导工作。工作室主持人郭小蔚老师明确了未来三年的远景目标以及近一学期的规划。此次启动仪式的目的在于为工作室成员设定三年成长目标，并通过工作室平台，为他们提供更多的交流与研讨机会，促进工作室成员教育教学方面的专业发展。在未来工作中，工作室将充分发挥名师的示范引领作用，推动团队深入探究教育教学规律，勇于创新教学方法。同时，加强内外合作与交流，拓宽视野，提升专业水平。工作室诚挚欢迎领导、专家及同仁们对工作室的活动给予宝贵的意见和建议，共同促进成长。我们坚信，名师工作室的发展离不开每一位成员的无私奉献和共同努力。秉持“团结、奋进、创新、奉献”的精神，龙岩市初中数学郭小蔚工作室全体成员将团结一心，共同成长，为实现美好愿景而努力奋斗！
课堂教学 精彩展示
在九年级(1)班的公开课教学中，龙岩市江山中学的詹雅兰老师采取了系统化的教学策略。她精心筹备了一元二次方程的复习课程，旨在帮助学生全面梳理相关知识点，强化理解与应用。
在课程开始时，詹老师运用知识结构图来概括一元二次方程的主要内容，使学生对整个知识体系有了宏观的认识，进一步明确了学习方向。她深知，清晰的知识框架对于学生的理解和记忆至关重要。
为了深化学生对一元二次方程的理解，詹老师特别挑选了一些具有代表性的例题。通过这些例题的解析和讨论，她引导学生们回顾了一元二次方程的各项知识点，如定义、解法及实际应用等。这种以题代知识点的复习方法既实用又高效，有助于学生在解题过程中巩固所学内容。
詹老师还注重培养学生的思维灵活性。她鼓励学生探索一题多解的可能性，教导他们如何根据方程的特点选择最合适的解法。这样的教学方式有助于培养学生的分析问题和解决问题的能力。
在整个复习过程中，詹老师依据课程标准，确保复习内容紧扣一元二次方程的核心知识点。同时，她始终坚持以学生为主体，创造机会让学生展示自己的解题思路和方法。从学生板演到小老师讲题，这种互动式的学习方式极大地激发了学生的学习热情，也帮助他们更深入地理解相关知识。
詹雅兰老师的教学方式不仅帮助学生巩固了知识，还培养了他们的自主学习和解决问题的能力。她的严谨教学方法和系统化课程设计为学生们在一元二次方程的学习上取得了显著的进步。
龙岩龙钢中学董华清老师给九年级(2)班学生们带来了一堂别开生面的《一元二次方程复习课》。董老师精心备课，深入研读课标要求，以严谨的教学态度为学生们呈现了一堂高质量的复习课。
教学过程精心设计，教学环节紧扣课标。课堂上，董老师的教态自然大方，语言温和且富有启发性。她善于调动课堂氛围，课堂充满活力。学生们在轻松愉快的氛围中学习，思维活跃，积极参与课堂讨论。这种互动式的教学方式有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造力。
董老师尤其注重数学思想的渗透和书写的规范性。她强调数学不仅仅是公式和计算，更重要的是数学思维的培养。通过讲解一元二次方程的解题思路，她帮助学生构建清晰的知识框架，准确把握重点、难点和易错点。学生们不仅能够掌握解题技巧，还能深入理解数学概念的本质。
在教学方法上，董老师结合传统与现代元素，既注重基础知识的巩固，又善于运用新媒体技术提高课堂的趣味性。她利用小游戏、微课等形式，使抽象的数学概念变得生动形象，便于学生理解和记忆。这种教学方法既夯实了学生的基础，又激发了他们的学习兴趣，达到了最佳的复习效果。
在董老师的课堂上，“旧”知识焕发出了新的活力。学生们不仅对一元二次方程有了更深入的理解，还培养了数学思维和解决问题的能力。这堂复习课不仅是一次知识的梳理，更是一次思维的升华。
研讨交流 以思促教
老师们对听评课的态度十分严谨，他们全身心地投入其中，以确保教学质量和学生的学习效果。各校与会老师们评课阶段纷纷提出自己的见解。这种有效的交流促进了与会教师更好地解读教材，精选试题，促进教师的专业成长。研讨中，两位开课老师还反思自己的公开课的不足之处，反思促进步，只有反思才能把更好的课堂呈现给学生。
在教研活动中，老师们积极主动地针对这两节《一元二次方程复习课》同题异构课进行评课发言。他们对两位老师精心组织的公开课教学给予了充分的肯定。同时，他们还给出了富有建设性的意见和建议，旨在帮助两位开课老师进一步提升他们的教学水平。
开展此类教研活动，有利于教师们互相学习、分享经验，进而共同进步。这无疑对教师的专业成长大有裨益。因此，我们应积极鼓励广大教师踊跃参与此类教研活动，以提升自身的教学水平，为学生提供更为优质的教育。
专题讲座 蓄力共进
工作室领衔人郭小蔚老师开展了题为《中流水深筹，轻舟立潮头：九年级数学备课组双减工作“课堂效率提升”的做法探讨》的专题讲座。本次讲座旨在共同探讨九年级数学备课组在双减政策下如何提升课堂效率的方法和策略。
讲座中，郭小蔚老师围绕以下三个主题展开深入探讨：首先，擘划新蓝图，共绘新春色。这一部分分析在当前教育背景下，我们如何重新规划教学蓝图，以适应新的教育要求。其次，着力新模式，效率新提升。分享一些创新的教学模式，以及如何通过这些模式有效提升课堂效率。最后，借力新工具，课堂新跨越。在这一部分，介绍一些新的教学工具，并探讨如何利用这些工具推动课堂的跨越式发展。
讲座中郭小蔚老师敬请各位教育同仁一起深入挖掘教材中的智慧精华，探寻优化课堂教学效率的策略与手段。真诚希望与所有同仁们同学习，共进步，为提升教育品质、培养优秀人才贡献自己的智慧与力量。
本次活动提升了教师的专业素养，通过理论指导与课堂实践的有机结合，充分发挥了名师的专业引领作用。此外，活动还促进了教师之间的交流与合作，共享了优质教育资源，进一步提高了课堂教学的有效性。通过引导教师在实践中学习，反思中成长，教师的专业素养得到了全面提升。在此过程中，教师们不仅深化了对专业知识的理解，还激发了集体智慧的火花。展望未来，龙岩市初中数学郭小蔚工作室将继续在教育研究中不断探索，为提升教师的专业素养和推动教育发展而不懈努力。