“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提升我校英语教师的教学能力，准确把握新课标引领下的教学方向，打造立德树人的高效课堂，本学期我校五六年级英语科组积极开展了五节公开课展示活动。
本次公开课活动，老师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，呈现出了各具特色、精彩纷呈的课堂，彰显了英语学科的独特魅力。下面让我们一起来看看老师们的精彩课堂吧！
教师篇
Part1——教研活动
Miss Chen讲授的是PEP六年级上册Unit2《Ways to go to school》。课前陈老师利用视频导入，让同学们跟唱，并回答How many transportation ways can you find?引出本课单词bus, plane, train, boat.顺其自然问Do you know how to say these words in English?引入到本课内容中。
陈老师改变了以往先讲单词，后讲对话的模式，这次陈老师选择先解决对话内容，让带着问题解决对话，生单词较少，刚好可以讲述重点句型How do we get there?也可以把之前学过的bus讲到。
总体来说，课堂氛围还不错，学生在课堂上非常配合，总是能积极活跃地回答问题，课堂效果也不错，当然，提升的空间也很大，希望日后能够让课堂更加活跃，教学效果更好。
Miss Wang执教的是五年级Unit2《My week》B Let's talk。课堂上，王老师根据该班学生的特点，以学生为主体，通过歌曲导入、情景教学、合作交流、游戏巩固等多样的教学方法进行趣味教学，充分调动了学生学习英语的积极性，课堂气氛活跃，效果显著。
范亚娟老师执教的是六年级上册Unit3《 My weekend plan》的Read and write一课。课堂伊始，范老师用一个视频播放了中国传统节日，让学生进行头脑风暴，边回忆边输出。接着以“Festival”藏头诗为引，引出本节课话题：Chinese festivals。这节课的一大亮点，就是在整节课的教学中，将有关中秋的传统文化融合得非常深入，从月饼到月亮这些具有特殊含义的意象，使学生在学习语言的同时感受中国传统文化的美好与诗意。同时，在引导学生解决阅读问题时，范老师能够引导学生回归语篇，掌握一定的阅读策略。在进行计划写作前，学生先是同桌间讨论，再完成课本上句子的写作，为后面语篇写作做好了铺垫。
王巧丰老师执教六年级上册复习课Unit3《My weekend plan》，本课通过梳理知识点的方式让孩子们复习了本单元重点词、句、篇，回顾总结了一般将来时的语法知识，并通过同伴合作，小组合作的方式让孩子们介绍自己的周末计划。课堂上，教师注意引导并时刻关注学生，及时给予学生反馈与评价。同时以学生为主体，大胆放手，让学生上台领读、展示、做题、讲题，使学生积极地参与到课堂活动当中来，真正让学生做课堂的小主人。
杨伟伟老师本节课执教的是五年级上册Unit5 《There is a big bed》ALet's talk，本节课教学内容丰富，教学环节设计巧妙，利用有趣的教具，通过对上节课知识点的复习巩固，巧妙的引入新课。在课堂中，杨老师采用“开火车”、“pair work ”等方法多次对单词、语法进行训练，边学边练的教学方法极大的提高了课堂效率，学生学习起来得心应手！杨老师整节课重难点突出，教学中关注全体学生，落实了以学生为主体的育人理念！
Part2——教师基本功
Part3——听课记录
学生篇
英语早读——passionate
手抄报——colourful
作业本——neat&tidy
口语——fluent
“单丝不成线，独木不成林”。每一个精彩的课堂都离不开团队的打磨，凝聚着团队的智慧。相信通过此次教学交流活动，能为我校英语教师在今后的教学方向提供一些新的灵感。通过共同研讨，促进教师之间相互学习、共同成长。教育的路漫长而又充满着新奇，我们将会带着梦想，扬帆远航。
