示范引领明方向 笃行致远向未来
定陶区第四实验小学数学骨干教师示范课活动

　　为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校青年教师专业化成长。根据我校教育教学工作安排，1月3日由教务处统筹安排，开展了数学骨干教师示范课活动，全体数学教师和学校领导班子参加。

　　定陶区骨干教师共同体成员李翠玲老师展示了六年级上册数学《百分数整理和复习》一课。课前让学生整理本单元的知识思维导图，通过学生汇报以知识树的形式呈现在黑板上，所有的知识点层次清晰，一目了然。通过设计百分数应用的典型问题，让学生感受知识的关联性，体会数学知识与生活的紧密关系。课堂中问题设计巧妙贴近生活，由浅入深，既有对课本知识的巩固，又有变式训练，一题多解，还有对比练习培养学生的审题能力。在整个课程中，授课老师注重激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生通过多种形式和方式进行互动和学习，让学生在愉悦的氛围中感受到知识的魅力和乐趣。

　　教务主任徐美玉老师针对这堂课的教学设计，进行了详细剖析，对课堂的亮点之处进行了表扬，同时也指出了一些不同的见解。

　　李翠玲老师针对《小学数学课堂问题设计和提问技巧》进行了解读，对课堂问题设计常见的问题进行了分析，对课堂问题设计的原则和问题类型进行了详细讲解。结合自身经验和具体事例，提出课堂提问的重要性和提问技巧。

　　王世峰校长提出，期末临近，一定制定计划，有针对性的复习，并指出：复习课要遵循系统性 、针对性、发展性原则，精选习题，提倡一题多解，构建数学模型。王校长进一步解读了“三段、四环、五步、六重”的习题讲评课的具体步骤，让每一位老师相互学习，抓好最后的复习时间，提高复习效率。

　　袁志均校长针对这次交流活动，进行了简短的总结。随后就《新课标下关于数学教学目标和数学核心素养的理解》进行讲解。袁校长资历丰富，言简意赅，他指出：数学教学目标就是帮助学生获得数学“四基”、“四能”和正确情感态度价值观。要想帮助实现这些目标，就要立足于发展学生的数学核心素养。袁校长还通过举例子，形象地把抽象的数学核心素养比喻成我们的体能、技巧、心态，只有具备这些素养素质才能实现目标。简练的语言让老师们豁然开朗。最后袁校长带我们重温了数学课堂“五步教学法”，“五步教学法”即创设情境，导入新课——自主学习，合作探究——精讲点拨，答疑解惑——巩固练习，当堂检测——归纳总结，布置作业。

　　课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,教师是课堂教学的执行者，通过课堂教学展示活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进教师的专业成长，为我校教育教学质量持续提高提供保障。在此次交流活动中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形，把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。