“要深化教学改革，强化学科实践，基于真实情境，培养学生综合运用知识解决问题的能力。”“真实情境”从何而来？从学生熟悉的生活中来！2207班的数学老师邹波为了帮助同学们体会“认识时间”的意义和价值，在认识几时几分后，为孩子们布置了以“我的一天”为主题的数学实践作业，让同学们能够真切地感受到时间的宝贵，并合理利用，珍惜时间！
动手又动脑，天马行空想起来，彩色画笔动起来。同学们交出的作品个个都是艺术品，让人目不暇接，禁不住啧啧赞叹孩子们的稚真之心，童趣之美。
学用结合，做时间的小主人。孩子们用图画、文字把时间和自己一天的作息相结合，进行合理化创作。通过用时间记录生活和学习，进一步巩固了“认识时间”的知识，知道了时间的宝贵，增强惜时守时的意识。
有人说：“时间是世界上最长、也是最短，是最快，也是最慢的。”孩子们在用图画、文字将时间和自己的一天作息安排相结合创作的过程中，进一步认识和巩固了时间的知识，在动手动脑的过程中，增强了惜时守时的意识，更培养了孩子的综合能力和创新意识。
著名哲学家罗素曾说过：“数学，如果正确看他，不但拥有真理，而且具有至高无上的美。”的确，数学之美，无处不在。细细品味，乐在其中。本次“我的一天”实践式活动的开展，立足学生的兴趣和学习需要，让同学们在真实情境中运用所学知识，真正体会到数学学习的趣味性和实用性。同时，也让同学们在活动中感受到了数学与生活的紧密联系，不仅感受了数学之美，更促进了教学质量的整体提升。
