为了推进校园文化建设，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，同时起到发展学生智力、陶冶情操的目的。依据2022版《语文课程标准》中有关阅读方面的目标，根据学生不同的年龄特点，系统制定阅读活动计划，促进学生更好地参与阅读实践活动，从而提高阅读能力与水平，同时，探索信息技术在语文教育中的应用，永福县东江学校在县教研室的引领下，继续开展“整本书阅读”系列活动。以年级为组，选择共读书目，带领孩子们开启了愉快的阅读之旅。
本次“整本书阅读”活动继续采用多种形式开展，不仅拉近了学生与阅读的距离，帮助学生养成“想读书、会读书、好读书”的习惯，更重要的是通过参与活动，每个孩子都能享受到阅读的乐趣，提高写作能力，陶冶情操，让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让阅读滋养心田。
多种方式阅读
“整本书阅读”系列活动，在学生中倡导“与好书为伴，与阅读同行”的思想，采取年级共读、个人读、亲子阅读的方式激发学生读书的兴趣。让课外书为孩子们打开知识的大门，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使学生，想读书、爱读书、会读书。
年级共读
亲子共读
自由阅读
读后根据孩子学龄特点，我们展开了各种活动，一二年级读书主题画，三四年级阅读主题手抄报，五年级读书征文比赛，最后举行讲故事比赛。
读书征文比赛
我手写我心，我笔写我意，一墨笔，一笺纸，铺就一室书香。12月中旬孩子们从不同视角用文字写出自己对书中人物的所思，所感，所悟，表达了对生活的赞美和憧憬，字里行间洋溢着童趣，流露出真情。经过老师们认真公正的评选，评出了优秀习作，24位同学分别获得了年级组的一、二、三等奖。
阅读主题手抄报
12月，孩子们读过书之后，还当起了小小插画师。他们拿起七彩的画笔，用灵巧的小手为自己喜欢的书籍精心绘制了一幅幅各种不同类型的读书小报。一张张图文并茂的读书小报，真令人赏心悦目！在读书小报评比中产生了这些优秀作品。
读书主题画
一二年级的小朋友们，也是小画家。用灵巧的小手稚嫩的心灵为自己喜欢的书籍精心绘制了一幅幅美丽可爱的读书主题画。不禁让人赞赏！
讲故事比赛
此次“整本书阅读”活动系列，是学生获得语言的过程，发现自己,获得自己的过程。学生积极参与到阅读活动中来，让阅读成为一种习惯，既培养了学生的综合思维能力，又扩大视野，提高了语文素养。活动不仅提升学生的思想境界，还为学生学习之路奠定了基础。以活动为指引，愿孩子们未来阅读之旅开满鲜花。