为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，优化教育行为，促进幼儿整体、全面的发展，我园定期对幼儿进行整体性评估，进一步提高整体教育教学水平，全面了解幼儿本学期的发展状况和班级的教学情况。2024年1月3日-2024年1月15日，我园对大大班学生进行期末综合素质测评。
测评方案
本次素养测评结合日常课堂表现，看图说话测评，硬笔测评和艺体文素养测评对幼儿进行综合评价。
班级课堂剪影
班级积分兑换剪影
看图说话测评
看图说话测评让幼儿通过观察客观事物并进行表达，是培养儿童提高观察能力、认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
硬笔测评
中华文化博大精深，汉字是中华优秀文化的基石。硬笔测评为幼儿提供了展现书写能力的平台，培养幼儿养成正确书写的习惯。
艺体文测评
艺体文测评能够培养幼儿的艺术素养，关注个体差异，看到学生的全面发展。艺体文测评主要分为四大类，语言类，体育类，艺术类和其他能展现学生自我才能的类别。
语言类
语言类项目主要有讲故事、小小主持人、诗歌（美文）朗诵、快板、角色话剧扮演等。
体育类
体育类项目有跳绳、球类运动（运球，排球等）、踢毽子、跑步比赛、健身操、武术等。
艺术类
艺术类项目主要有唱歌、跳舞（街舞、韵律操等）、乐器表演、现场手工、绘画、剪纸、涂鸦、走秀、形体表演等。
其他项目
其他项目有魔方表演、魔术表演、滑轮、滑板等能够展示学生自我才能的项目。
结果反馈
本次素养测评活动由领导小组和相关教师组成测评团队，负责对儿童进行素质综合测评，统计各班优良率并出具家庭报告书。
各班优良率
家庭报告书
家庭报告书从语文素养，数学素养，规矩意识，艺体素质，情感态度价值观等各方面综合评价孩子一学期以来的在校表现，以便家长更好的了解孩子，更好的促进家校共育，共同为孩子的成长保驾护航！
活动总结
时间缓缓，
一点一滴汇成漫天闪耀星光。
我们的孩子，
一天天的成长，一点点的积累，
于不经意间成长，
于无声处时绽放！
本次测评活动的开展不仅是对幼儿各方面能力的检测，更是对教师保教能力的检测，使教师更加清楚地认识到本班幼儿能力、发展水平以及各自的优势与不足，也明确了今后保教的方向，为今后更好地开展教育教学活动奠定了坚实的基础！
图文编辑：黄晓妍
摄影:黄文冰 黄少玉 蔡武华 各大大班老师
审核：黄永柯 黄泽銮
