汉字是中华民族的文化瑰宝，识字就是懵懂幼儿开启知识大门的一把金钥匙。3-6岁是幼儿识字的黄金期，因为这个时期的幼儿记忆力好，信息吸收能力好。用科学的方法识字，对幼儿有很多好处喔！
幼儿识字可以促使幼儿较早地独立阅读，增加信心，扩大对世界的认知。识字可以有效地提高幼儿的智商；识字还可以有利于发展幼儿的综合素质。
自主签到
名字是每个人的第一张名片，每一个名字蕴藏着父母对孩子们的无限期望和美好祝愿。认可并欣赏自己的名字是幼儿形成良好自我意识的重要因素。对于幼儿名字的认识，我采取自主签到的方式，让幼儿先练习找自己的名字，这样慢慢的小朋友们就会认识自己的名字。
汉字的由来
根据幼儿的兴趣，我们一起走进了博大精深的中国汉字文化，了解汉字的起源。孩子们感叹仓颉的聪明和智慧，也由此知道了符号和文字诞生的意义。
1.学着画字
文字方便了人们的生活，也可以帮助我们记录事件、传播知识。熟悉了汉字是怎么演变成我们熟悉的样子后，拿起纸笔我们学着写一写。
2.体验绳结记事
结绳记事是文字发明前，人们使用的一种记事方法。即在条绳上打结，用以记事。通过讲述故事、结绳记事的体验，孩子们知道了符号和文字诞生的意义，发现文字方便了古人的生活，可以帮助古人记录事情，传播知识。
手指操调动积极性
根据儿童的认知规律及心理特点，结合汉字的教学规律，让枯燥乏味的认字过程在轻松愉快的气氛中进行。
教室里的汉字
通过汉字的寻找，小朋友们对汉字也更加感兴趣了，他们也在教室里找到了很多的文字，一起来看看吧！
创意名片
孩子们用稚嫩的笔触和丰富的想象以自己的姓名为基础，运用斑斓的色彩和形状的变化，以及花鸟、树木、云朵装饰构造出各种各样丰富的风格多样的画面。
汉字文化—活字印刷术
活字印刷是中国古代四大发明之一，了解活字印刷术是一种古代印刷方法，知道汉字不仅可以写出来、画出来，还可以印出来。孩子们也想自己动手试一试，在对比了教室现有材料后，他们选择了最适合操作的超轻黏土作为印刷模具。
趣味识字，“字”得其乐
有一种美好叫—日日与你相伴，日日为你服务，那就是汉字。把识字融入到游戏中，求知就不再是负担而是一种享受。让孩子在游戏中成长，在快乐中学习。每一个孩子都对玩充满了浓厚兴趣，“玩中学”能够让孩子始终保持学习热情。
与汉字的亲密接触中，孩子们深切地感受了中国古人的聪慧和坚持。以尊重幼儿兴趣、已有经验为前提，在师幼共同探究、追根溯源中引发幼儿持续学习力，构建探索中国汉字新经验。
幼儿认字、识字的积极性，增强了幼儿的自信心，积累的识字量为幼儿阅读和书写打下了坚实的基础，在识字的道路上我们在不断地摸索、总结、前进。一分耕耘一分收获，每一个努力向上的孩子都值得有掌声，精彩的瞬间留下美好的时光，继续加油！
