成长之教育教学
昨日还是草木葱茏，炎炎夏日；眨眼间寒风冷冽，冬装上身已许久。回首遥望，竟已走过了整个学期，一步一个脚印踏踏实实。小白新手的我，在教育教学方面实在没有过多的经验和技巧，只能用最笨的办法：比如手写教案，逐字逐句琢磨；不停的听课，观摩身边优秀老师的教学思路和设计；老老实实改作业，从作业中发现问题；积极参加教研活动，主动学习新课标…
成长之育人
新课改提倡“以生为本，素养课堂”。近一学期的教学生涯中，我逐步深刻认知到：学生才是教育的主体，没有学生何谈教育？没有学生何谈教师？没有学生何谈教学？我主动亲近学生，目的是了解学生，如学生想法，学生行为，更给机会让学生了解老师，适应老师，共同推进教育教学完成。课堂上时刻关注学生，倾听学生诉求，鼓励学生，发现问题及时指出并引导改正…一学期下来，不仅教学工作顺利推进，学生和老师之间也更加熟稔。从想法到行动，关爱学生，呵护学生。
成长之业务、专业提升
教师这个职业最赖以生存的还是过硬的专业能力。新手老师最缺的也是专业技能。踏上讲台那一刻，我深刻认识到，没有专业的能力，是教不好那些求知若渴的学生，练就不了教师魅力的。这一学期，我积极参与学校组织的语文研修活动，努力汲取优秀教师丰富经验和理念，主动参与语文教育会议，观看全国优秀老师教学过程。思考满满，收获颇丰…我不仅将学到的内容分享给其他老师，还将学到的技巧方法，运用于我们学生班级，效果明显。
仔细想来，这一路有疑惑，有迷茫，有不解，但更多的还是充实与收获。从第一次推门公开课的紧张忐忑，到现在验收课的信心满满；从第一次听课笔记的无从下笔，到现在点点感触想法。慢慢地，慢慢地，慢慢进步。此后必定虚怀若谷，认真用心扎根，终究长成大树。