为了落实“双减”工作，让期末测评更符合低段学生的年龄特点和心理需要，西河学区各校于2024年1月3日举行了一二年级学业水平测试活动。本次测试采用了“无纸笔测试”的形式，科目为语文、数学，分别从听、说、读、背、动手操作等方面考查学生的学科知识及综合素养，用“别样”的方式，引导孩子们“从玩中学，从做中学”。
语文设置“我会认读”“字海拾贝”“美文诵读”等多个测试环节。每个环节老师们精心设计，运用抽卡片、老师指问学生口头回答等方式，多途径、多角度评价，力求从多个方面对学生外显的学习习惯、学习兴趣以及内化的知识储备、语言语感进行有效评价。孩子们在字词乐园里游刃有余，生字认读毫不费力。在“美文诵读”中，孩子们都能熟练背诵经典，童声清脆、思路清晰，向大家展示了自信的自己。
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。老师们精心设计测试环节，布置测评情境，测评内容。对学生的语文素养进行全面考察。真正突出了“读”，落实了“说”。
数学采取以“玩”代“考”的方式，以“计算乐园”“能说会道”“大显身手”等方式呈现，让孩子们在“玩中学、玩中考”，丰富多彩、寓教于乐的测评活动让孩子们乐在其中，成长在其中。各项题目的设计有效考察学生计算能力、实际解决问题能力和语言表达能力，注重数学知识的实践运用，提高了学生的核心素养。
数学中的口算小能手，数图形，培养了孩子们口算能力。充分调动了孩子们的积极性，是孩子们认识到生活中处处有数学，孩子们玩的都很开心。
不以纸笔定能力，虽无笔墨也飘香。此次无纸化学业水平测试，以特色化、个性化测试活动代替纸笔测试，发挥了学校评价的教育和导向功能，真正做到了乐考、乐思、乐学、乐问、乐答。离开“考场”时，孩子们笑意盈盈、意犹未尽。相信，每一次测试都是孩子们的一次收获和成长。