课程起源
户外游戏时间到了，有小朋友问：“今天我们怎么不出去玩呀？”允晗连忙回答道：“因为外面在下雨呀。”下雨天，我们就只能在教室里玩游戏了。那可以玩些什么呢？小朋友纷纷提出了自己的意见，季宸喊的最大声了，他说：“我们可以玩上次抢椅子的游戏。”于是孩子们就开始了抢椅子的游戏，可是几轮之后，就有些无聊了。那我们还可以用椅子来做什么游戏呢？从幼儿的兴趣入手，带领幼儿探索椅子的玩法，让幼儿体验到和椅子一起游戏的乐趣，所以我们开展了这次的课程活动。
探索一：玩转椅子
1.初次尝试
👩🏻：小朋友们，你们觉得我们可以怎么来和椅子做游戏呢？
👦🏻多多：把椅子像这样背对背来放。
👦🏻允晗：我可以把椅子拼成菱形。
👧🏻佳宁：我们帮椅子排好队，一个接一个来放。
👧🏻安安：我想把椅子面对面放好。
👧🏻优优：我们把椅子这样摆，然后在上面跳过去。
2.展示玩法
哇，我们的椅子都放好了。
快来试一试吧！
3.发现问题并解决
问题一：一个人从这边上去，另外一个人从那边上去，两个人就会撞在一起，怎么办呢？
👧🏻素素：像安安搭的这个，我们可以靠边走，一人走一条就不会撞了。
👧🏻语墨：可以等一等，让别人先过去。
👧🏻佳宁：我们可以从同一个方向来走。
👩🏻：小朋友们都觉得佳宁的办法很好，那我们就来试一试这个办法吧。
问题二：从这个方向走，下来的时候会堵住。从那个方向走，排队的人就太挤了，应该怎么解决呢？
我们来一起搬一搬小椅子。
搬完了，大家一起排队玩游戏吧。
问题三：这个转着走的椅子要怎么玩？
👩🏻：有的孩子不知道什么时候下来，一直在上面转圈。还有的孩子没有走完，才走了两个就下来了。
👦🏻👧🏻：我们可以在上面做一个标记，就知道从哪里开始，还是哪里结束了。
问题四：每次走走就停住了，要等前面的人走到哪里，下一个在出发呢？
走完一个椅子……
走完三个椅子……
我们一起来试一试，原来要走完五个椅子才差不多，这样子小朋友就不会停住了。
👩🏻教师的思考与支持：《3～6岁儿童学习与发展指南》中提到3~4岁的幼儿能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。孩子们在这次的游戏中，自己去探索发现椅子的玩法，并发现了很多的问题。引导幼儿去解决这些问题，知道如何更好地进行游戏。
探索二：桌椅联合
👦🏻👧🏻：
老师，我想玩其他的游戏了。
老师，我想休息一会了。
老师，我不想玩了。
经过几轮椅子的游戏后，幼儿游戏的兴趣慢慢在削弱。那教室里还有什么东西也可以用来锻炼身体呢？
👧🏻佳宁：我们可以把桌子当作滑滑梯滑下去。
👦🏻陈钱熠：桌子还可以变成山洞。
👦🏻多多：我们可以桌子搭成小桥的样子。
1.搭建桌椅
👩🏻：让我们一起来试试把桌子和椅子结合在一起的游戏吧。
先来把桌子搭成长长的山洞吧。
再放上一张桌子，可以当作小桥。
当然了，还有我们最喜欢的滑滑梯。
哇，终于搭好了！
那让我们开着小汽车去玩玩吧~
2.尝试游戏并解决问题
问题一：马路太直了，没有办法连接到小桥上，怎么办？
👦🏻👧🏻：可以搭出弯弯的马路。
问题二：马路搭的太宽了，小汽车太多，容易拥挤，老是堵车，怎么解决？
👦🏻👧🏻：在道路上增加障碍，把马路的难度提高。
问题三：我们等的时间太长了，怎么才能快点玩到游戏呢？
👦🏻👧🏻：快点去搬小椅子，变成双排车道，一条连接小桥和山洞，一条连接隧道。
我们一起来玩一玩吧～
👩🏻教师的思考与支持：有意识地引导幼儿观察周围事物，在探究地过程中动手动脑寻找解决方法。孩子们在开小汽车的过程中也遇到了一些问题，结合幼儿的生活经验，让孩子自己去尝试改变椅子的排布。
活动总结
这次的故事到这就结束啦，也希望孩子们在之后的雨天也能想出更有意思的椅子玩法，让我们一起期待下一次游戏吧。