转眼间，一个学期马上就要过去了，在这个值得家长和同学们回忆的学期里，我们不仅学会了课本中的许多知识，同时还做了很多科学小实验，从这些实验里学到了很多科学原理。每个实验的神奇，都勾起了孩子们对科学的渴望。
这是四年级的《凝结》实验，通过把加热过的铝片和没有加热的铝片分别放在盛有相同温度水的烧杯上，发现加热的铝片上没有出现小水滴，没有加热的铝片有小水滴出现，得出了水蒸气遇冷凝结的结论。
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四年级的学生通过小组合作，加热撑开的塑料袋，发现了《热气球上升的秘密》:热空气上升。
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五年级的学生在使用两个光盘💿利用光的反射原理观察自己的后脑勺。
在教学《彩虹的秘密》一课时，老师带领学生走出教室，把学生身边熟悉的自然生活材料带进实验课，利用室外秋高气爽的太阳光，摸索出太阳光线经过折射会分散成七种不同颜色的光，形成彩色光带，从而揭开了“彩虹的秘密”，获得成功的愉悦，学生们做完实验，兴致勃勃，喜笑颜开，实现教学目标已达成。
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这是在做《露和霜的形成》实验。
六年级的《滑轮》实验
六年级的学生通过《斜面》实验，理解了斜面能省力的原理。
以上部分只是我们学校科学实验课的一个缩影。在每一节的科学实验课中，都有老师与学生们的精彩互动，这些生动的实战演练让师生彼此在会心一笑中去感悟阳光教育的真谛，这是爱与责任的邂逅，亦是师生同频的合奏。让我们不负时光，带着希望，带着憧憬，满“新”欢喜，向更好的自己，向更远的远方，摇楫踏浪，携爱起航！
编辑:孔祥凤
审核:教导处
终审:孙建明