为了落实“双减”工作，激发孩子们的学习兴趣，秉承着“兴趣比知识重要，过程比结果重要，信心比分数重要”的评价理念，有效突破纸笔考试的局限性，评价功能的单一性，2024年7月2日，我们学校二年级开展了“别样考试显身手，同样精彩伴成长”的期末学业发展水平测试活动。
本次测试我们遵循《课程标准》的年段目标，紧扣学科的核心素养以及教材内容，采取了多途径、多形式、多角度、多学科的测评方式，用孩子们喜欢的方式进行了测评。
二年级的测评主要从语文、数学、音乐、美术、体育、自理能力等方面进行了测试。
语文
语文包括：词语大闯关、小小书法家、诵读小明星、快乐故事家
第一板块：词语大闯关
以抽签的形式读词语。
评价标准：
1、声音洪亮，吐字清晰，字音准确、认读全部正 确。A
2、读错一个或者两个字。 B
3、读错3个及以上。C
第二板块：小小书法家
在田字格中背写一首教材中的古诗。
评价标准：
书写正确美观、全对 A
书写美观、错3-4个 B
书写比较美观错5-6个 C
第三板块：诵读小明星
朗诵教材中喜欢的古诗或者课文片段。
评价标准：
声音洪亮，感情充沛，吐字清晰，语调优美. A
声音比较洪亮，感情较充沛，吐字清晰，语调 比较优美. B
声音不洪亮，没有感情，吐字不清晰。C
第四板块：快乐故事家
选自语文书中的看图写话，要求用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”这几个表示时间顺序的词语，初步体会说话要有逻辑性。
评价标准：
能把图画的内容表达清楚、具体，并能用上优美的词句。A
能把图画的内容表达比较清楚、具体。B
能把图画的内容说下来。C
数学
数学包括：计算小达人、认钟小标兵、动手小超人、实践小能手。
第一板块：计算小达人
有余数除法、三位数加减法（进位和退位）
评价标准：
全部正确。.A
错一个或者两个。B
错三个及以上。C
第二板块：拨数小能手
用计数器拨出万以内的数，并说出每个数字所表示的意义，培养学生解决实际问题的能力。
评价标准：
全部正确。.A
错一个或者两个。B
错三个及以上。C
第三板块：认钟小标兵
认识整时、半时、几时几分，感受时间的流逝，教育学生珍惜时间。
评价标准：
正确、读数准确。A
比较正确、读数比较准确。B
不正确、读数不准确。C
第四板块：拼角小超人
动动小巧手，用手中的三角尺拼出直角、钝角、锐角。
评价标准：
快速正确。A
比较快、正确。B
拼不出。C
音乐
会唱5首歌曲，要求落落大方、声音洪亮、有韵味、有感情。会表演2个手势舞。跟上节拍，动作优美、大气、到位。
美术
孩子们一剪之巧夺神功，十二生肖妙趣生，灵动、鲜活，跃然纸上。
巧手绘未来，童心向着党。通过多彩的线条，表达了对祖国的热爱。
体育
孩子们学习文化知识的同时，更要注重体育锻炼。阳光体育，增强了孩子们的体质，打开了孩子们快乐的大门。瞧:这些可爱的孩子们……
自理能力
把文具、书、本倒在桌面上，让学生快速地整理好自己的学习用品，培养学生的自理能力。
结束语：
在欢乐的氛围中，二年级的测试完美结束，在本次测试中，孩子们不仅充满了挑战的信心，又感受到了考试的童趣，更展示了自己在这一学期中收获的成果。期待孩子们用自己的双手去探索，用自己的智慧去创造，奔向属于自己的那一片星辰大海。