小二班10月区域游戏——娃娃家
游戏是幼儿最基本的活动形式。南京师范大学教授邱学青在其《学前儿童游戏》中指出：“儿童早期就是游戏的时期，童年的游戏不仅带给儿童快乐，而且是帮助儿童按自己特有的方式去学习和发展的有价值的活动。游戏在儿童各方面的发展中起着重要的作用，在角色游戏中，幼儿所表现的内容都是自己对生活的体现。“娃娃家”是幼儿在家庭
小班幼儿的思维属于直觉行动性思维，在游戏活动中虽然以模仿为主，但是不可否认，他们的游戏水平也在模仿中有所提高，最显而易见的就是经验的迁移与创新。
幼儿分别扮演爸爸和妈妈，夏一钦和王予希在准备甜甜的糖果🍭
陈奕文和王羽晟一个是弟弟，一个是哥哥，他俩准备了很多食物，在挑选做饭的工具，像模像样😄
扮演妹妹的姚盼盼需要吃饭的勺子，只见陈奕文哥哥将勺子递给了妹妹。
马得翔一进入娃娃家就被琳琅满目的食物给吸引住了，他拿起了整块披萨，一个人坐在那里切披萨，一边切着一边嘴里还念念有词。后来，小朋友们都各自寻找自己感兴趣的事物来做饭，对于角色已然忘记，享受于玩玩具的快乐当中。
对于小班的幼儿来说，一开始可以记住自己进入区域游戏的角色，到后来又成为了平行游戏，只选择自己感兴趣的玩具进行摆弄。教师可以通过平行介入游戏的方式，即扮演角色，参与游戏进行暗示，支持了幼儿游戏的发展。除了丰富幼儿的生活经验外，我们还可提供一些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等，放在柜子中供幼儿自由选择，同时也可启发幼儿发挥想象，使角色游戏更生动、有趣，符合幼儿的兴趣。