为全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让学生度过一个快乐、充实、愉快而有意义的元旦，徐州市凤凰山小学语文组老师在2024年元旦为孩子们设计了丰富的语文特色作业, 在书香和实践中全方位、多角度感受中国传统节日的魅力，真正落实“双减”减量不减质，增效不增负。
一年级：我是奇思妙想的探索龙
暖阳寒冬，为新年增添一份绚烂的色彩；金钟朗朗，为新年奏一曲动感的旋律。满载收获，憧憬未来，我们即将迎来崭新的2024年。为了让孩子们欢庆元旦，喜迎新年，一（1）班的小朋友进行了手工制作新年小报的实践活动。此次活动融合学科特点，有效落实“双减”政策，让孩子们充分发挥自己丰富的想象力和创造力，制作属于自己独一无二的新年创意，激发孩子们的积极性和创造性，丰富了学习生活，并在孩子们心中种下新一年的美好愿望！
为有效落实“双减”政策，激发学生的识字兴趣，培养学生的语文实践能力和自主识字习惯。一（2）班的学生搭乘想象的翅膀，让生字开花，让智慧开花。同学们在乐中画，在画中写，让单一的识字变得鲜活、有趣，也让语文学习变得更有创意，更有趣味！一元复始，万象更新，值此元旦佳节之际，有心的孩子还在画中给大家送来了元旦祝福，展现出孩子们对传统文化的深深热爱。
二年级：我是学贯古今的博学龙
按照时间的顺序分别介绍春节，元宵节，清明节，端午节，七夕节，中秋节，重阳节，这7个一年中最重要的传统节日，以及它们特有的习俗。找一找古诗中传统佳节的热闹喜庆，能够让孩子们从中感受到我们中华民族的优秀传统文化。
三年级：我是心灵手巧的祝福龙
2023年即将过去，崭新的2024年即将乘“龙”而来。为落实“双减”政策，让孩子过一种幸福而完整的教育生活。元旦假期，三（1）班的孩子们将动手制作一张精美的新年贺卡送给长辈、亲人和朋友，送去新年的祝福。
制作贺卡可以培养学生的想象能力和动手能力，陶冶学生美好的情操，进一步激发学生热爱生活、热爱学习的热情，提高学生与他人沟通的能力，并且结合语文书法、习作、美术等学科教育的特点。让孩子们学以致用，勾连学习与生活，体会语文实践活动的快乐。
四年级：我是追本溯源的求知龙
一、查阅元旦习俗、相关诗词。
元旦中的元是什么意思？旦是什么意思？……这个学习知识、了解中华传统文化的好机会，咱们老师可是不能错过。
可以让孩子通过查阅资料了解元旦的一些特殊习俗，以及相关的诗歌等，把他们积累下来，开学和小伙伴们交流分享，收获满满！
二、回顾2023，给自己做个评价。
这一年，孩子可能有小骄傲，也有小进步；可能也做过错事，可能也闹过、顽皮过；可能还有不甘心、遗憾的事情，也哭过，也沮丧过……让孩子们把这些记录下来，给自己的2023做一个评价吧！
告诉孩子，这些都是我们成长中总会经历的一页，无论什么都没有关系。做得好的地方，我们仰起头，继续大步走下去！做得不好的地方，别慌，咱们新年还有时间继续改进，感谢这些不如意教会我们成长！
三、2024元旦我来绘。
让孩子们用画笔记录下自己是如何欢度元旦的，将美好的瞬间定格。
五年级：我是妙笔生花的文采龙
一元复始，山河新生。我们站在时光的原点，迎接元旦把笑言欢。希望五年级的孩子们能度过愉快的假期，用文字和图画记录节日的美好。
六年级：我是雅俗共赏的智慧龙
灯谜是我国民族文化的一个组成部分，它的语言凝炼平实，具有雅俗共赏的艺术特色。一个个小小的灯谜，像一朵朵含蓄深沉而又绚丽多姿的小花，展现一个微小而又广阔的世界。为了增添节日氛围，让学生感受传统节日文化的习俗，特开展“小灯谜，大智慧”的活动。学生通过自主创作谜面、互猜谜底，感受传统节日的快乐和中国汉字的魅力，加深了对我国民族文化的了解！
徐州市凤凰山小学坚持全面育人的基本导向，不同年级、不同阶段的孩子都收到了一份特殊的元旦作业。此次语文元的你特色作业经过老师们积极探索、用心布置，既能促进学生的基础性发展，又能满足学生的个性需求。相信学生们在完成作业的过程中不仅能掌握知识、提高认知能力，更能从古诗、汉字等方面了解中国汉字，愉悦身心，让书香浸润凤娃的童年。