为了有效落实小学“乐考”指示精神，2024年1月3日，柳城街道下洼子小学一、二年级进行了“乐考”活动，对他们而言，这真是一次生动有趣的活动，他们用自己学到的知识，自信勇敢的展现自己。
语文“乐考”
为了给孩子们创设轻松的“乐考”氛围，老师们做了充分的准备。这次一、二年级语文乐考，包括四大环节，分别是“字词大闯关”、“朗读我能行”、“背诵大比拼”和“我是语言家”。
第一关游戏规则：
随机抽取拼音卡片中的一张卡片进行认读。
1.优：吐字清晰，普通话标准，全部正确，声音响亮。
2.良：吐字清晰，普通话标准，错误之处不多于2个。
3.加油：多于两个及以上不能认读的
第二关游戏规则：学生抽选卡片要求朗读的课文。评价标准：1.优：普通话读音准确，朗读流利，停顿正确，能按课文内容读出不同的语气，表达一定的感情，错误之处(读错字音、多字、少字、回背等)不多于3次。2.良：普通话语音准确，朗读流利，基本有感情地朗读，停顿正确，错误之处不多于4次。3，加油；普通话语言基本准确，停顿基本正确，错误之处不多于4次。
数学“乐考”
数学乐考也包括四大环节，包括“口头表达”、“数学思考”、“观察操作”和“问题解决”。
第一关游戏规则：
设置的有20道相关的题目，每道题学生要在五秒内说出答案，并且学生要说出计算过程。
第二关设置的有填空题，以及教材中的填空题、判断题、选择题，学生要能表达流利，思维清晰
第三关设置的是教材中立体图形和平面图形，老师指出图形，学生说出相应图片的名称，第二个环节是老师说出数字，学生在在计算器上把数字拨出来。
体育“乐考”
跳绳小能手
评价从学生平时的学习行为，情意表现和技能测试等方面入手，具体从以下方面进行评价，分优秀、恭直过关和继续努力三档。
评分方法:走出传统评价的误区，不以主观去评判，注重孩子学习过程中学习行为，技术动作以及技能测试相结合的评价。客观的进行评价。
绳彩飞扬(一分钟跳绳)当听到开始信号时，学生采用前脚掌起跳，当听到结束信号时，停止跳跃运动
美术“乐考”
在一、二年级美术学习过程中，以学生发展为本，激发创造精神，发挥丰富的想象力，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，为促进
学生全面发展奠定良好的基础。因此在期末美术评价时，应建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重创新的美术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。
评价领域
1、造型表现:运用多种材料和手段，体现造型乐趣，表达感情。
2.设计应用:运用一定的物质材料和手段，美化环境，
培养设计意识。
音乐“乐考”
本次乐考活动，结合音乐学科特点，设置乐考闯关区，做到知识性与趣味性相融，让学业水平评价更多元、更立体的同时，努力为每一位学生的成长奠基，让学生在音乐的艺术海洋中学有所乐、学有所长、学有所用
劳动“乐考”
五育并举，全面发展
热爱劳动，健康成长
“乐考”让一张试卷变身为一场体验，通过富有弹性的考题，巧妙的情境及游戏设计，为学生创造一种宽松、愉悦的考试氛围，最终指向学生的终身发展。每一个学生都在闯关活动中收获了知识和快乐，感受到了进步和愉悦，绽放出了自信的笑容。多彩童年，乐学乐考，助力学生健康茁壮成长！
图片提供：王冬梅 朱宏 石兆辉
编辑文字：王冬梅
审核校对：杭小东