为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策，落实学生乐学乐考精神，减轻学生过重负担，让期末测试更符合孩子的年龄特点和心理需要，保护孩子的学习积极性，我校进行了一年级乐考活动。结合一年级学生和学科特点，老师们精心准备方案与活动，让孩子在闯关中巩固所学知识，并在活动中体验到学习的愉悦和成功，增强学生的自信心与成就感。
语文学科
本次语文乐考分为“爱‘拼’才会赢”、“识字我最棒”、“勇攀句子峰”、“朗诵小达人”四个关卡，旨在让孩子们在闯关的过程中感受语言文字的魅力，在乐考中体验快乐，在评价中收获成长。
瞧一瞧！孩子们正在闯关——爱“拼”才会赢。一个个词语音节根本难不倒他们！
看一看！孩子们自信的抽取了三组词语，迅速、准确的认读出来了，多棒啊！
快来第三关！孩子们兴致勃勃选出第二关中自己喜欢的词语卡片，随即就用这些词语生动形象的说起句子来！
听一听！孩子们朗读课文时声音多么响亮，读音多么准确，即使是背诵课文，那也是准确流利有感情！孩子们自信大方，轻松闯过最后一关“朗诵小达人”！
数学学科
数学乐考准备了“播种：我是数数小能手、发芽：做时间的小主人、开花：小小神算手、成长：我“形”我塑 我是测量小能手、结果：解决问题”等丰富多彩的闯关活动，让孩子们在学习中体会到学习的快乐。
第一关：我是数数小能手
这一关的重点是学生观察图中事物的数量 ，用自己喜欢的方法数数，并在计数器中拨出所数的数字，并读数。在活动中，孩子们积极参与，抽取图片后，都能做到不重复、不遗漏的数出数量，快速的读数后在计数器中拨出该数，从中发现孩子们的数数方法也各不相同，体现出学生丰富的数数经历。
第二关：做时间的小主人
这一关的卡片上出示整时，学生自己抽两个时刻。根据老师提供的钟面，孩子们在钟面上拨出了自己抽到的时间，并说了这个时间在干什么，让学生在活动中体会了生活和数学的联系。
第三关：小小神算手
口算是计算的基础，理解算理对提高计算速度和正确率至关重要。此项测评内容考核学生对20以内得进位、不进位加法及不退位减法的掌握程度。
通过这次活动可以看出学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高，大部分学生都得到了鼓励和激励，学生的兴趣是高亢的，满分率达到了95%以上，学生基本掌握了口算的技巧，能够运用所学的知识和技能进行口算，也看出来孩子们对这次活动的重视程度，显示了平时口算训练的结果。也为学生今后掌握扎实的计算能力打下基础。
第四关：我“形”我塑 我是测量小能手
学生4人一小组自由组合，在提供的长方体、正方体、圆柱和球的物体中，选择六个物体进行拼搭，并用小正方体测量出拼搭物体的高度。大部分学生都会注意球会滚动的特性找到合适的位置进行摆放，并学会物体的初步测量方法。
第五关：解决问题
在这一关里，每个孩子都自信满满，有的孩子绘声绘色的讲述着卡片上的小故事，有的孩子能根据图片立马列式计算并且正确率非常高。本关主要以培养学生提出问题和解决问题的能力为主。学生以抽签的方式抽取题签，提出一个数学问题并解答。以乐考为评估工具，更全面地了解学生的学习状况和能力，同时重视培养学生的数学语言表达力、创造力和解决问题的能力。
英语学科
让一年级的学生在学中玩，玩中用，挖掘英语知识百宝箱，体验不一样的快乐！
第一关 Choose and say（在三个情景中投任意选定一个）
情景一：Introduce myself or my family. 情景二：Listen and do. 情景三：At school. 在这个活动中，我们将通过三个不同的情境来学习和使用英语。每个学生可以选择他们最喜欢的一个情境来学习和使用英语。
第二关 Jump and say
用跳房子的形式来用英语做数学题，同时说出数字对应的颜色。这个活动不仅可以让学生们在游戏中学习英语和数学，还可以帮助他们提高注意力和记忆力。
第三关 Talent show
这一关孩子们可以选择自己喜欢的英文歌来展示。这个活动不仅可以让学生们有机会展示他们的才艺，还可以帮助他们提高英语口语能力和自信心。其他的学生和老师都在给可爱的孩子们鼓掌和欢呼。
在整个闯关活动中，学生都能充分地感受英语、体验英语，学生们体验到了学习英语的快乐，激发了他们对英语学习的兴趣和热情。
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整个乐考过程既充满挑战又饱含童趣，不仅有孩子们喜欢玩的游戏，还能让他们充分的将自己的本领秀出来。孩子们收获了知识，体验了快乐。一张张闯关卡，一枚枚小印章，不仅展示了自己一个学期的学习成果，更是开启下一个学习目标的新起点。
此次一年级开放式测评活动，在孩子们自信的笑声中圆满地落下了帷幕！孩子们在灵活实践、寓教于乐中把所学知识融入到了实际生活，不仅做到了学以致用，更重要的是享受到了学习带来的快乐及成功带来的自信和喜悦。相信孩子们今后一定会把学习当成一种乐趣，善学乐学，不断进步！