选树身边典型 展现模范风采
宿州市祁县中学优秀教师先进典型事迹系列报道（四）
写在前面
厚植教育沃土，他们用自己的心魂与爱火在这片难以割舍的精神家园里描绘着春夏秋冬；孕育桃李芬芳，他们用自己的汗水和泪水谱写着一曲曲教书育人的华丽乐章。他们拥有着一个伟大而又朴实的名字——人民教师。
习近平总书记强调，“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。”
选树身边典型，展现模范风采，宿州市祁县中学将陆续推出系列专题报道。让我们走进这些辛勤的园丁，倾听他们的酸甜苦辣，感悟他们的师爱无疆。
扎根雪域高原，情系西藏山南
——记宿州市祁县中学援藏教师冉召庆
冉召庆老师，1979年10月出生，大学本科学历，中共党员。他大学毕业后就踏上了宿州市祁县中学的讲台，一站就是二十年。他话语不多、为人和蔼、甘于奉献、甘为人梯、扎根学校、工作务实，在平凡的岗位上默默地坚守着不平凡的教书育人事业，现在又多了一个称呼——援藏教师。他听从党的召唤于2022年8月踏上了教育援藏之路，现任教于山南市第二高级中学，将在那里工作和生活三年。
信念坚定师德高尚
冉召庆老师能够自觉遵守国家法律法规，认真贯彻党和国家的教育方针，忠于人民教育事业，为党育人为国育才。他坚定不移地执行党的民族政策，积极培育和践行社会主义核心价值观，铸牢中华民族共同体意识；自觉遵守学校和援藏工作队各项规章制度，有大局观念、服从学校安排、团结同事、乐于奉献、热心帮助他人。他坚守高尚情操、自觉抵制社会不良风气、注意自己的言谈举止、维护教师良好形象，尊重学生人格、维护学生正当权益、把爱贯穿于教育教学之中。
自我加压夯实业务
作为一名中学教师，承担着培养青少年学生接力赛的中间一棒，不但要稳稳地接住这一棒，还要出彩地跑好这一棒。要想通过三年的高中教学活动使学生中学阶段的基础更扎实、更牢固，能出色地完成高中学业，顺利进入高等学府进行深造，老师就要有渊博的知识。正如习近平总书记说的那样，“过去讲，要给学生一碗水，老师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水”。为了高质量守护好自己的三尺讲台，冉召庆老师时刻提醒自己要不断学习，努力提升自我。为了能使自己的业务水平更上一个新台阶，他利用一切可以利用的业余时间阅读关于教学理论方面的书籍，认真研读本学科课程标准，把握授课难度；认真研读关于教学方法方面的书籍，使自己能够清楚地知道不同的知识点应该教教学方法更容易理解和接受。为了使自己在课程改革的道路上不掉队，他非常重视每一轮课程改革，学习课程改革文件、学习学科课程标准、积极参加各种培训，尽可能早地把课程改革精神贯穿落实到自己的地理课堂教学之中。
认真打磨精品课堂
冉召庆老师对自己的课堂质量要求非常高，努力使自己的课堂向精品化方向发展。他在备课时，首先要一遍一遍地阅读教材，写出自己对教材的理解和应该使用的教学方法，然后再参考教师用书和其他教辅资料，取长补短，如果发现有相互矛盾且不能理解的地方，则会第一时间与其他同事交流讨论，若还不能解决，那一定要请教经验丰富的老教师和名师（这已不限于本校教师），以确保备课内容符合课程标准要求、所选案例难易适中准确无误、易于理解和掌握。他对多媒体课件的设计也是追求精致，一个图片的选取、一个动画播放形式的选择都要反复推敲。教学设计和多媒体课件完成之后，就是一遍又一遍地进行磨课，以保证上课时的教学效果。
求知问道路上良师
冉召庆老师刚到山南市第二高级中学的时候，学校让他接的是高二的课程。刚刚接班的那会儿，由于不了解学情导致和学生之间配合欠佳、课堂教学效果不理想，学生着急他也着急。为了提高课堂教学质量，他开始利用课余时间和学生交流，学生说课堂上能听懂但课下不会应用，习惯了记笔记，不适应老师放手给学生、不适应宽松的课堂。了解了学情之后他困惑了，是为了适应学情而采取学生能够接受的教育教学方式还是逐步引导学生适应自己的教育教学方法？经过反复思考之后他坚信他的教学方法是正确的，学生学习潜能应该是有的只是没被激发出来。他利用课余时间与学生交流，了解学生的思想状况、家庭状况、理想信念等，通过交流也增进了师生情感。在了解了学生的情况之后他作了如下尝试，给学生布置特殊作业——写出自己的理想和追求，以此来激发学生的学习动力；把地理学科基础相对较好和对地理学科感兴趣的学生召集在一起组成地理兴趣小组，利用课余时间对这部分同学进行辅导来进一步激发他们对地理学科的学习兴趣，提高他们的地理学科成绩；然后以他们为核心组建班级地理学习小组，从而达到全班同学共同进步的目的。为进一步激发全班同学学习地理的兴趣，冉召庆老师开展了地理学科知识竞赛活动，每一轮活动分四周进行，第一周全体同学参与每组取平均分、第二周每组选派一半同学参与取平均分、第三周每组选派一位同学参与，每小组三次竞赛成绩之和作为该小组本轮竞赛最终得分，第四周召开表彰会议并授予总分第一名的小组流动红旗，此活动的开展明显提升了同学们学习地理的兴趣和积极性。通过让同学们明确目标、树立理想、小组竞赛等活动的开展，激发了同学们的学习潜能，调动了他们学习地理的积极性，地理学科成绩也开始上升。
日常生活之中益友
“冉老师好”、“老师好”、“地理老师好”，无论是在校园内还是在校园外，学生只要见到冉召庆老师都会主动地与他打招呼。冉召庆老师没有架子，总是热心地帮助同学。他利用课余时间走进男生宿舍与学生谈心，多长时间能回家一趟、和同学相处的是否融洽、晚上几点能休息等等生活味十足的话题一下子就把同学们紧紧地拽到自己跟前，学生也愿意与他交流，而且还愿意与他分享近来的心理感受和心中的烦恼等不开心的事。每当这个时候，冉召庆老师都会静静地听着，然后耐心地开导学生，学生围坐在他周围认真地听、不停地点头。课间学生经常到办公室，向冉召庆老师分享近期学习的心得、考试进步后的喜悦或者是学习中遇到的烦恼。听到同学们分享高兴之事，冉召庆老师会向他们表示祝贺并鼓励他们继续努力争取更大进步；听到同学们诉说烦恼之事，他则会帮助同学们分析原因、寻找解决问题的办法，以便于同学们尽快走出阴影，投入到学习之中。
搭建平台引领教研
根据山南市教育局文件精神，结合自身条件和援藏使命，冉召庆老师申报了山南市高中地理学科兼职教研员，经过层层评审，最终入选。目前他根据山南市教育局教研室整体工作计划有序推动该市高中地理学科教研活动的开展。和山南市高中地理学科教师由陌生到熟悉，他的工作也得到了老师们的认可和支持，目前已完全融入到了山南地理教师这个大家庭。他2023年度共组织了六次全市高中地理学科联合教研活动，一堂堂精彩纷呈的示范课和干货满满的教学研讨活动提升了教师课堂教学能力和水平，一场场座无虚席的精彩报告为全市高三备考保驾护航、为老师理论素养的提升注入新鲜血液。每当有人问冉召庆老师累不累的时候，他总是面带微笑地说：“累是真的，但是和老师们一起努力共同成长，累是值得的。”
冉召庆老师就是这样的一个人，作为一名人民教师，他始终以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师标准严格要求自己；作为一名中学教师，他以“时代楷模”、“最美教师”为榜样，向他们学习，向他们看齐，不断提升自我素养；作为一名地理教师，他把“爱”作为一个永恒的主题融入自己的日常教育教学工作中，培养同学们的爱国情怀，提升同学们的地理学科素养，陪伴着朝气蓬勃的中学生健康成长；作为山南市高中地理学科一名兼职教研员，他尽心搭建好教师交流平台，促进教师业务成长。冉召庆老师，无怨扎根雪域三年，无悔躬耕二高杏坛，用心浇灌祖国未来，静待满园格桑花开！
撰稿/冉召庆
一审/杨公礼
二审/王晴
三审/范德步