《指南》中指出要鼓励幼儿根据观察或发现提出值得探究的问题，或提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。
课程意图
这个世界对于小班的幼儿来说一切都是那么神奇，都值得去探索。他们的小脑瓜里会想：为什么有些东西是圆的，而有些东西不是?他们想知道，这就是需要我们去引导、去探索去发现。用孩子们无穷的想象和创新思维感知世界。这样的课程内容与幼儿的生活很贴近，小班孩子年龄小，对于生活中见到的圆就在孩子们身边，易与孩子们体验与操作东西太多了，但是需要有条理的说出来，还是不太容易。因此在本次课程生活中，为幼儿提供了许多机会和相关情境，让幼儿感觉到就在自己身边，容易为幼儿所接受。因此我们开展了以下活动内容。
课程缘起
餐前准备时，我给孩子们讲了一个绘本故事——《圆圆的真好吃》，书中有孩子日常生活中常见的圆圆的饼干和曲奇、柠檬、橙子、西瓜，都是圆圆的，这些食物都和他们的日常经验非常贴近，所以孩子们非常感兴趣。
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：小班幼儿感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。在幼儿的日常生活中有许多圆圆的物品，这些圆圆的物品能带给幼儿很多乐趣，丰富幼儿对圆的认知经验，而且能够使幼儿各方面的能力在活动中得以提升。于是“圆圆的世界”主题活动就诞生了，快来和我们小二班的小朋友们一起来探索“圆圆的世界”吧……
1、圆之初识
小球是圆圆的。
铃鼓是圆圆的。
小朋友的眼睛是圆圆的。
西红柿🍅是圆圆的。
蓝莓🫐也是圆圆的。
我们还用画笔记录我们了解的圆圆的物体！
2、找“圆”行动
这个世界对于幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，孩子们去探索，去发现……
幼儿园里的圆
身体上的圆
脑袋是圆圆的，脸也是圆圆的
3、“圆圆”变变变
看！孩子们用剪好的圆形，在白纸上贴一贴，毛毛虫的身体就出来啦！“小圆圆变变变，变成一个个毛毛虫。”再加触角和腿，五彩缤纷的毛毛虫，演绎了土壤深处的精彩。
圆圆变变——毛毛虫
孩子们用瓶盖蘸上五颜六色的颜料，印出许多漂亮的泡泡🫧
圆圆变变变——小鱼吐泡泡
圆圆变变变——小鱼吐泡泡
圆圆的游戏
快乐的游戏是孩子们一日生活不可缺少的部分，是孩子们最喜欢的活动，游戏可以培养幼儿的想象力，创造力和处理问题的能力。在“圆圆的游戏”中孩子们体验形状的乐趣，进一步加深了对圆的了解。
和泡泡做游戏，泡泡是小朋友最喜欢的，孩子们说:“泡泡飞起来好漂亮哦！”
圆圆的绘本
孩子们认真倾听关于圆的故事，圆圆的还有什么呢？就让我们一起阅读关于“圆”的绘本，探索更多关于圆的奥秘吧！
带着我们走进了一个奇妙的世界-—在这里，我们充满着欢乐和喜悦；
在这里，我们闪烁着智慧的灵光；
在这里，我们放飞着甜蜜的梦想！
我们走进了新的世界，
奇妙的圆圆还会带来什么新的疑问与思考呢？探究之旅还在继续……
课程总结
幼儿的收获：
孩子们通过观察有了新的发现，原来家里有圆形、幼儿园里有圆形、大街上有圆形、食品中有圆形、连小朋友的衣服上也有圆形······圆形在我们的生活中都有着非常大的作用，少了谁都不行哦！在课程故事“圆圆的世界”中，通过各种各样的游戏，感受到圆的作用、圆的有趣、圆的神奇，不仅对圆形有了更深一步的理解与教师感悟：
教师通过《圆圆的世界》课程故事，充分发挥幼儿的自主性，让幼儿通过与游戏、材料相互作用的方式来获取经验，自主参与、主动学习与探索，让幼儿成为学习、生活、游戏的主人。我们在课程收尾之时，孩子们仍然兴致盎然，我们将继续跟随孩子的脚步，在圆形的世界遨游。表达欲望，对其他图形也产生了浓厚的兴趣。