湖北省教育厅已明确中考将于2024年收归全省统一命题。南口镇中学九年级教师对推行中考省级统一命题进行了相关探讨，通过告家长书方便家长和小孩了解相关内容。
目前地市州命题存在的四点问题和全省统一中考命题的四个作用
一、目前各地市州命题存在的四点问题各地市州中考命题与初中教育教学的关系总体上处于消极状态，主要表现为以下四个方面：
1.中考和学校教育教学各行其道，两者仅以考试科目说明为联结点，课程标准被搁置一旁，其直接的后果是国家的教育方针和课程标准的育人理念在初中教育教学中不能得到完全贯彻。
2.中考主要是衡量学生达到国家规定学业水平要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要的考试。但在实践中，中考“两考合一”的功能并没有得到有效发挥，分数竞争的状况仍在不断加剧。
3.中考命题的导向某种意义上成为初中生学业负担过重的重要影响因素。超标命题导致超标教学；试题过难导致过度教学；试题固化导致套路化教学；识记类试题过多导致死记硬背；题量过大导致机械刷题和“题海”战术。
4.由于缺少命题理论的指导和命题规范的调控，中考试题质量更多依赖于命题人的基本素养和临场发挥，不仅质量得不到保证，而且对学校教学的导向也不明确。
二、全省统一命题的四个积极作用积极作用主要表现为以下四个方面：
1.有利于提高命题质量，提高依据课程标准命题水平，促进有效考查学生综合素质，促进义务教育培养目标落实。
2.有利于促进减负提质，巩固“双减”成果，促进学生全面健康成长。
3.有利于发挥考试评价导向作用，引导义务教育教学深化改革，促进育人模式和教育评价方式改革，推动义务教育优质均衡发展。
4.有利于发挥综合性的教育效益，引导学校更好地把握义务教育课程的思想性、科学性、时代性、整体性、指导性，显现出课程育人新样态。如关注社会、关注生活实际；注重设计与实施指向问题解决；提升学习的自主性、独立思考习惯；凸显学习的探究性、由知识的记忆转向问题的解决；学生学习的实践性逐步加强。
全省统一中考命题的政策依据和三个坚持（十点要求）
一、全省统一命题的政策依据
1、2019年6月中共中央、国务院出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。
2、2021年7月中共中央办公厅、 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
3 、2022年3月教育部办公厅《关于做好2022年中考命题工作的通知》。
4 、2023年6月省教育厅《关于做好全省初中学业水平考试统一命题工作的通知》。 二、全省统一命题的三个坚持（共计十点要求）
（一）坚持立德树人
1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针；
2.注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化；
3.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。建立试题政治性审查制度。加强各学科特别是语文、道德与法治、历史、地理等学科试题的政治性审查，重点审查试题选材的价值导向和材料使用的严谨性，杜绝出现国旗国徽图案使用不规范、国家地图版式不完整、不尊重民族习俗和宗教信仰等问题，确保试题正确政治方向。
（二）坚持依标命题
1.严格依据义务教育课程标准命题，兼顾初中毕业考试和高中阶段学校招生考试“两考合一”功能定位；
2.突出学科核心素养，既注重考查学生基础知识、基本技能，更注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力；
3.结合不同学科特点，合理设置试题结构，增加探究性、开放性、综合性试题比例，坚决防止偏题怪题，不超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，不将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容。
4.坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明。
（三）坚持引领教学
1.充分发挥考试评价“指挥棒”作用，引导学校构建“五育并举”教育体系；
2.健全立德树人落实机制，巩固义务教育“双减”成果；
3.推进教学改革，提高课堂教学质量，培养学生核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。认真遴选各学科命题人员，确保达到国家规定的“每个学科命题组原则上不少于5人，其中至少2名试题审核人员”基本要求。命题人员以优秀学科教研员和初、高中骨干教师为主，积极吸收符合条件的高等学校、科研机构及其他相关机构的专业人员。
全省统一中考命题的工作目标和命题原则
一、全省统一命题的工作目标
从2024年开始，全省实施中考统一命题，切实提高中考命题质量水平，构建引导学生德智体美劳全面发展的中考评价体系，推动深化教育教学改革，全面提高义务教育质量，促进义务教育优质均衡发展。武汉市按省统一要求单独组织中考命题。
二、全省统一命题的一核六维四手段（命题原则）
（一） “一核”
“一核”是指中考命题的核心思想，即立德树人、素养立意、导向教学。
（二）“六维”
“六维”是指中考命题的“六个维度”：即立足核心素养、加大开放探究、注重阅读能力、关注交流共享、强调问题解决、落实活动建议。 从“六个维度”命制试题，重在考查学生的思维认知能力、学习发展能力、综合实践能力，其内容指向核心素养，尤其强调能力导向，引导中考命题更加注重考查学生在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出来的综合品质，从而为“以课程标准为考试命题的唯一依据”的原则要求寻找到了具体的实现路径。
（三）“四手段”
“四手段”是指在考试命题中体现核心素养元素的四个着力点：
1.真实任务情境：意在把来自真实世界的知识再返还回去，引领教学把知识与自然及人文社会生活的实际糅合起来，使知识的活性和真实世界的本质同时在学生的意识中得以呈现、
2.跨学科整合:为学生提供了整体认识世界的机会，因为真实世界是一个浑然的整体，并不因学科知识的分野而在人的感觉中有所分化；
3.不确定性结构:是要打破试题的呈现方式和设问方式的定式，直击现实中存在的“题海”战术和应试技能训练；
4.理性思维和批判质疑:引导他们在探寻真理的过程中形成理性的精神品格。
全省统一中考命题的五点答疑
1.教材版本存在差异是否对统一命题有影响？
当前，各市（州）初中语文、道德与法治、历史三科使用统编教材，教材版本一致。其他学科使用的教材版本虽存在差异，但各学科教材均依照义务教育课程标准进行编写，课程标准要求的课程内容和学业质量标准各版本教材均能够覆盖。
全省中考统一命题是依据课程标准命题，不是依据具体教材版本命题，命题过程中命题人员也会认真研读比较我省各市（州）有关学科使用的各版本教材（或统筹考虑命题人来自不同教材的区域），因此不会因为各市（州）教材版本不一样而影响到考生考试成绩。
2.学科和卷面分值是怎么安排的？
按照教育部部署，2017年12月，省教育厅印发了《湖北省推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（鄂教幼高〔2017〕11号），推动实施中考改革，对我省中考考试科目、分值等提出了明确要求。截至2023年，各市（州）均已按照要求实施了中考改革，中考考试科目、分值等做到了大体一致。（武汉、孝感已大体一致，宜昌、襄阳似仍有不同），为保证各市（州）中考科目、分值的稳定性、延续性，综合各市（州）现行中考情况，将语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理九科实行省级统一命题。上述九科卷面分值除个别市（州）少数科目有微调外，绝大多数市（州）与现行中考各科卷面分值没有变化。除上述九科外，体育与健康、音乐、美术、信息科技、生命安全教育、心理健康教育、理化生实验操作等其他学科命题继续由各市（州）负责。
3.统一命题后中考考试时间是怎样安排的？
目前，我省各市（州）中考集中在6月19日-23日之间举行，考试天数为2-3天。为做到全省考试时间统一，同时保持政策稳定性，按最大公约数原则，多数市（州）考试时间没有变化，只是少数市（州）会有微调。综合各市（州）情况，全省中考统一命题后中考统一安排在6月20日-22日，考试天数为3天。
为减轻学生重复备考的负担和压力，按照教育部“学完即考”要求，将初二下学期学完的生物、地理考试时间安排在初二下学期进行；其他7门科目安排在初三下学期进行。
为合理控制考试时长，减轻考生考试负担和压力，将道德与法治和历史、物理和化学、地理和生物实行合卷考试。
4.如何保障中考省级统一命题顺利推进？
中考省级统一命题后，各市（州）继续负责中考考试组织、试卷印制、试卷阅卷、招生录取工作，县（市、区）负责具体组织实施。省教育厅将中考省级统一命题有关工作纳入教育督导范围，指导各地加强中考软硬件设施建设、规章制度建设、招生考试机构建设，强化经费保障水平，提高各地考试工作规范化水平。
为让学校、考生熟悉各科目考试形式，了解各科目试卷结构，为教学和复习备考提供参考，让考试机构、考点熟悉全省统一命题后的新考务规程，及时发现各环节各流程存在的风险隐患，准备组织一次全省全真模拟演练，具体安排另行通知。
武汉市为鼓励支持武汉市深化基础教育评价改革，借鉴部分省份做法，武汉市按省统一要求单独组织中考命题。
5、英语听力考试时间怎样安排？
2024-2025年，实施英语纸笔考试的市(州)，英语听力考试时间为6月21日下午，时间30分钟(听力含试听、收卷等时间10分钟)，在英语文化考试结束后进行。实施英语听说机考的市(州)，英语听说机考办法由市(州)确定。2026年起，全省中考英语听说机考每年考试时间统一为4月第二周周末。