题记：这是一场充满了文化力量的修行。美术教研，旨在用生命影响生命，用灵魂唤醒灵魂。以美育人，以文化人，是我们永恒的主题。
为进一步深化课堂教学改革，更好地领会和贯彻新课程标准，全面了解、准确把握新课标的实质，全面提升教育教学质量，打造实效、高效的课堂教学。2023年12月26日-28日，邹平一中美术组举行了第二十届课堂教学大赛。
本次课堂大赛基于单元教学主题，“同课异构”展风采，同一课题《二十世纪西方美术的多样表达》，参赛教师展示出形式多样的教学风格、方法和策略，课堂活动丰富多样、精彩纷呈，吸引学生去探究学习，寻找对绘画作品的解答。
马磊老师这节课从西方美术的大致脉络入手，分为了三个时间段，让学生首先对西方美术这三个时间段的大体脉络有了基本的认识，并结合当时的政治、经济、文化、思想等各方面，探究二十世纪美术多样化的背景原因，同时也是学科融合的体现。
田庆华老师的这节课，主要介绍《波普艺术教父——安迪 沃霍尔》这位艺术家以及他的艺术人生、艺术风格特点等等。可以说整节课内容丰富、教学思路条理清晰。田老师课堂上语言幽默风趣，师生互动的氛围特别好，能够将枯燥的讲解变为生动的传授，通过学生创作，作品拍卖等活动形式让学生在快乐中感受美术的魅力。
吕会彦老师讲课在课堂上充分调动学生，以学生为主体，在介绍了二十世纪整体的背景下，通过学生的小组讨论、探究，结合老师发的学案，分流派进行自己分析、总结作品风格、特点。
王振威老师整节课内容丰富，课堂容量大，环节紧凑，注重了知识的拓展和延伸，通过二十世纪美术与古典美术作品的对比分析，让学生更好地认识了二十世纪美术作品的艺术特点。
宋慧敏老师的课堂教态自然大方，亲和力比较强，娓娓道来，备课很充分，讲课语言干练，节奏紧凑，思路清晰，善于引导学生。课堂中通过学生现场听音乐创作抽象主义绘画等活动设计，充分调动了学生的兴趣，让课堂变得生动并富有活力。
张晓东老师备课充分，课堂内容丰富，将二十世纪重要的艺术流派进行了分析总结，课堂上通过真实人物照片与毕加索立体主义作品对比分析，让学生更直观地感受到了二十世纪西方美术作品的变革与创新。
程玉玺老师的课堂内容丰富，通过对二十世纪各流派的讲解，让学生这个时期的美术有了更全面的认识与理解。
刘双伟老师的课堂带着情境问题导入，让作为21世纪的学生为20世纪的作品进行品评，整节课重难点突出，课堂延展性好，通过中西文化的对比延伸，让学生对中西方的美术有了更深刻的认识。
展示课的老师们充分发挥了示范引领作用，以学生为中心，借助新课堂对话新课标，展现了新理念下的课堂样式，具有很强的典型示范作用。
夏长叶老师这节课通过“无像之像—点线面之美”，对抽象主义作品的创作规律进行介绍，从中国书法到西方绘画，从生活中的点线面到展示学生的作品创作，让学生真正感受到艺术并非固定的形式，而且最终要表达情感，是艺术观念的产物，为美术专业生在今后的绘画创作上打开了思路！
孙珂老师的这节课通过对速写头像的分析讲解，现场示范展示等形式，让美术专业学生对速写头像有了更深刻的理解与认识！
康入文老师的这节课，整堂课思路清晰，问题设置层层深入，用娓娓道来的方式引导学生进入了马蒂斯的艺术世界，让学生不仅在课堂上得到了美的享受，还荡涤了学生的心灵，升华了情感！
张秀荣老师的老师的这节课从酱香拿铁入手，结合生活实际，从二十世纪中国画中寻找艺术家作品中的“酱香”与“拿铁”，通过作品分析，学生探究等方式，让学生对二十世纪中国画的变革与创新有了更深刻的认识与理解！
评委和老师们积极听课
课堂大赛结束后，美术教研室组织了课堂大赛总结交流。
艺体部魏家洲主任对美术教研组高质量组织此次活动表示肯定和认可，并对今后美术组工作，提出了宝贵的建议。他要求老师们多读书，多听课，提高自身教育教学水平；建议发挥教师自身专业特长和集体合力，提升专业训练效能。
夏长叶老师为本次课堂大赛作了细致总结，并提出教学建议。他表示此次活动展现了老师们的教学特色和个人风采，希望老师们专业上要多写多画，加强专业技能训练，夯实美术专业基础；教学上要多思多问，加强课堂教学方法研究，提升课堂教学效率；同时结合一中、二中、黄山三校高一高二三校专业生作业进行对比分析，查找自身不足，取长补短。希望美术组全体教师在切磋中相互学习，在反思中不断成长，戮力同心，打造最具书香气质的美术教研室。
孙珂老师针对此次课堂大赛做了整体评价，肯定了老师们的教学水平与教学态度，提出了以后在教学中努力的方向，强调把新的课堂教学模式运用到以后的课堂教学中。
康入文老师对每位参赛教师进行点评，肯定优点，指出不足。建议老师们从生活中积累素材，梳理知识，构建框架，将新课标作为案头书，多读多理解，并积极运用在课堂教学中。
不经一番彻骨寒,哪得梅花扑鼻香。此次活动为参评教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、钻研探讨的互动机会，对美术教师的专业水平的整体提升起到积极地推动作用，为打造一支有特色的美术教研室奠定了基础。
在比赛中成长，在交流中共进。愿我们一路成长，一路修行，眼里有光，课堂有诗，心中有爱，共同奔向美术教育更美好的明天！
