时间的车轮不停的转，转眼间忙碌的一学期已进入尾声，师生们都在进行紧张而有序的复习。为了打造高效复习课堂，提升复习教学效能，进一步促成“敬畏”课堂、扎根课堂、研究课堂的良好教研氛围，我校开展了教研组内的复习研讨课评比活动，各教研组精确把握课改最新动向、精准分析学习效能、打磨复习分类作业，合力研究复习课堂教学模式；老师们通过共享趣味纷呈的复习盛宴，交流、探讨、求索更高效的复习策略。
一、复习观摩课
复习课要重交流、重反馈，将课堂的“话语权”交给学生。语文老师合理安排复习课的课时与内容，归类提升，因材施教，张弛有度，注重发挥学生能动性。在习题的反馈中，找到共性问题和薄弱环节，有针对性地突破提升，从而提高课堂效率。
复习课不仅仅是巩固和梳理，更为激发学生思维创设了条件，为学生搭建了一个思维深化的平台。数学老师们在练习当中注重分层教学，提高学生的数学学习能力；设置易错辨析和对应训练相结合的讲练形式，提高了学生的审题能力和辨析能力。
英语组老师们的复习课：单词、句型、语篇逐个逐层击破，培养了学生主动学习的积极性和自主学习能力。紧张的期末复习阶段，老师们都从听说落实到读写，强化学生的阅读能力与书写水平。
科学老师们聚焦关键实验，梳理疑难实验，充分利用教材，精心挑选课本中典型的实验进行重点复习，知识点的检测落实到纸上，防止学生眼高手低。
二、复习课研讨
展示课后，各教研组进行了认真教研，阐明了复习课每个环节的设计依据和意图。复习课各学科组要致力于教材整体研究、分析学生实际情况、打磨复习分层作业，合力研究复习课堂教学模式，将重难点讲“透、新、深、清、精、实”。
各团队群策群力，将期未练习进行
再次润色打磨，各教师针对班级实际情况，以学情定教情，面向全体学学生，精讲精练。
教学有方，复习有道，通过本次教研，激励了每一位老师上好复习课的信心，我们坚信只要教育教学实践的脚步永不停歇，我们一定会欣赏到更加美丽的教育风景！