冬之美在于积蓄和勃发，教之美在于转眼与提升。为进一步探索新课程背景下初中英语课堂教学，提升乡村教育教学质量，落实“双减”背景下以学生为主的高品质课堂，助力教师素养和能力的拓展，马玉玲乡村首席教师工作室于11月—12月开展“以教促思考，以研共成长”主题教研活动。
全体成员群策亲历，就如何培养优秀生，降低低分率的具体措施进行阐述，各抒己见。
主要措施如下：第一项举措，分析班级教育现状、优秀生及学困生的问题，提出“作为教师，我们要关注全部学生，也要关注个别学生的全部”。优秀生稳定进步，后进生提高兴趣才能提高教育教学质量、降低低分率。
第二项举措，面对学困生，老师针对性的谈话谈心。科任老师则是有针对性的谈话，了解学生学习困难的具体原因，并帮助他们制定学习目标和学习方法。
“ 教学不仅是一种传递，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”首席教师马玉玲谈到，高分段的学生，强调拔高，中分段的学生加强句型训练，以基础加强为主。低分段的学生关注学习态度，学习目标，学习兴趣等方面。
教研活动如绳结上的一个个绳扣一般记录着每一位老师的进步和努力，也记录着一段段新历程的开始。在这东风四溢的时节，马玉玲乡村首席教师工作室全体成员必将厉兵秣马，不忘初心，砥砺前行。