冬日暖阳，暖阳如诗，为大地带来无尽的温暖和美好，柔光映照，温馨岁末时光。教研无止境,磨砺再前行。
冬日的清晨虽然带着丝丝寒意，但抵挡不了综合组老师们为追求教育真谛，一往无前的坚定步伐。本周由三年级科学老师胡倩执教。胡老师带来的课题是天气预报是怎么制作出来的。本节课是第三单元最后一节课。
胡老师采用复习天气符号的方式导入本节课，引出课题天气预报是怎样制作出来的呢？在探索活动环节，引导学生了解天气预报包含的信息。接着请学生根据老师提供的当地最近两天的气象资料，当一次气象小主播，学生先在组内交流练习。再请学生上台展示自己。
准确的天气预报给我们的生活带来了很大的便利，为了让同学们更清楚的了解天气预报的制作过程，胡老师准备了一个视频，请同学们一起观看。
随着科技日新月异的发展，天气预报的制作过程也变得越来越精密。在研讨环节，请同学们交流讨论在制作天气预报的过程中，都经历了哪些阶段？天气预报对我们的生活有什么重要意义？
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!