今年海口市教育研究培训院在海口市长彤学校开展了一项具有深远意义为期三年的蹲点帮扶活动。目的是快速提升我校的教学质量，提高教师的教学水平，为教师的成长提供强有力的支持。为了实现这一目标，海口市教育研究培训院牵头，借着海口市第二中学第二届教学暨第十三届“扬帆杯”教师展示课活动为契机，与我校共同开展了同课异构联合教研交流活动。活动中，各校教师展示了他们独特的教学风格和精湛的教学技艺，共同探讨教学心得和教学方法。
初中数学组联合教研活动分为五个环节：
①磨课
②展示课：
海口市第二中学 林怡老师
海口市长彤学校 袁铭芳老师
授课内容：5.3.1同位角、内错角、同旁内角
③授课老师分享教学思路、授课感受和课后反思
④海南中学吴坤雄专家课后点评
⑤海南中学吴坤雄专家专题讲座：新课标、新教学——核心素养导向的课堂教学研究
磨课
海口市教育研究培训院林宇老师针对本次同课异构的内容组织海口市长彤学校初中数学组的老师们一起讨论上课细节问题，对袁铭芳老师进行指导。
教师展示课
海口市第二中学的林怡老师在授课过程中表现出了非常扎实的教学基本功和丰富的教学经验。她以考试题目进行导入，引发学生思考，然后通过旧知识的复习引导学生探索新知识。在讲解同位角、内错角、同旁内角的概念时，她采用了小组合作的方式，让学生在老师的引导下自主探究，并形象地总结出了学生容易记忆的符号“F”、“Z”、“U”对应角进行记忆。在每个概念总结出来后，林怡老师都会给出相应的题目进行巩固，加深学生的记忆。最后，她引导学生从学习知识点、收获和体会上进行课堂小结。
袁铭芳老师在授课过程中也充分展现了她的教学实力。她采用了与林怡老师不同的教学方法，但同样达到了很好的教学效果。袁铭芳老师的导入是在旧知识的基础上延伸出本堂课的重要知识点“三线八角”，介绍截线和被截线的概念后再结合实际图片实际问题带学生进入新课的学习。首先老师引导学生学会用截线和被截线的位置关系去描述已知角的位置，探究得出同位角的概念后提醒学生做笔记并紧跟着展示练习进行知识点巩固，再通过变式练习展示字母“F”与同位角的关系，其他两个知识点探究同上。与林怡老师不同之处在于在课堂练习环节袁老师更注重数学知识点的生活中的联系。
授、听课老师分享感受
在两位老师精彩的上课过程中，老师们也收获颇丰。他们认为两位老师的授课都非常精彩，不仅传授了知识，更重要的是传授了学习方法，让学生更加深入地理解数学概念。同时，老师们也认为这次联合教研活动非常有意义，让他们对初中数学课堂教学有了更深入的认识和理解。
专家课后点评
在课后点评环节，海南中学的吴坤雄专家对两位老师的授课进行了高度评价。他认为两位老师的教学思路清晰，教学方法得当，注重引导学生自主探究、合作学习，让学生更加深入地理解数学概念。同时，他也对两位老师的教学态度和敬业精神给予了高度评价。
同时也提出了一些宝贵的意见和建议。他强调，数学课堂教学要以学生为主体，注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新能力，他还指出，数学课堂教学要注重与实际生活的联系，让学生更好地理解数学知识的实际应用价值。
专家讲座
吴坤雄专家还为参加活动的老师们作了一场专题讲座：新课标、新教学——核心素养导向的课堂教学研究。
吴坤雄专家从新课标的角度出发，深入浅出地阐述了核心素养导向的课堂教学的重要性和必要性。他指出，在新课标背景下，数学教学应以培养学生的核心素养为目标，注重学生的自主探究、合作学习等综合能力的发展。讲座中给我们介绍了完整的学习目标的四个核心要素、以学习为主常规课的教学流程，以及如何从课程和教学两个视角去理解“教学评一致性”，还介绍了几个基于核心素养导向下的新课标新教学研究目录以及现在即将普及的大单元教学中的六大核心要素和其教学设计。
通过这次活动，老师们不仅对初中数学课堂教学有了更深入的认识和理解，同时也对新课标下的教学要求和教学方法有了更清晰的认识。相信在未来的教学中，他们将会更加注重培养学生的核心素养，为学生提供更加优质的教育服务。
活动后总结
海口市教育研究院的林宇老师组织海口市长彤学校初中数学组的全体老师针对这次联合教研活动进行总结。
本次同课异构联合教研交流活动为各校教师提供了一个互相学习、共同进步的平台，促进了教学水平的提高和教师专业化发展。相信在今后的教学实践中，老师们将不断探索、创新，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
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编辑：曾寒冰
图片：曾寒冰、林召高、袁铭芳
审核：林召高