时光匆匆，从2023年12月到2024年1月，不知不觉国培行程已经过半，培训来到第三周。这一周从快乐的元旦节开始到精彩的多场专题讲座结束。本周培训旅途大致分为4站。
第一站🚌
穿越历史的时光之门:甘肃省博物馆之旅
迈入甘肃省博物馆，仿佛踏入了一个时光之门。这里是历史与艺术的殿堂，它以珍贵的展品为笔，绘就着一幅波澜壮阔的文化画卷。
驻足于马踏飞燕的展厅，时间仿佛被凝固，它们诉说着古老的传奇。那匹矫健的马儿踏过天际，飞燕翩翩起舞，将我们带往梦幻的古代时光，让我们感受岁月沧桑中的艺术之美。
在这里，石器与陶瓷透露着古代人类的智慧，丝绸的柔软质感让我们感受到华夏文明的瑰丽。每一件展品都是一枚故事的印记，而我们则是那些古代文明的见证者。
在这里，时间流转变得无关紧要，我们沉醉于历史的长河，思考着人类的文明之旅。没有束缚的游览，我们在无拘无束的空间中穿梭，感受着它们传递给我们的情感和思索。
第二站✍️
向上成长：领悟专家老师们的育人智慧
本周二至周四我们一共听了7场精彩讲座！可以说是行程满满、收获满满！
首先是美丽知性的李海月副教授的"从学生的真实问题出发：两难故事法的应用"。李老师通过介绍"两难故事法"，让我们认识到道德认知能力不只是对道德的理解和分析，并且必须知道儿童道德发展是呈阶段性的。我们作为老师必须在教育教学中注重儿童道德发展的特点，遵循儿童在不同时期的特点给予不同的指导教育方式，结合各方面的生活给孩子打造与时俱进的生活德育。
热情洋溢的白燎原副教授带来的专题讲座：基于“学习共同体”的主题班会课设计。白老师带领大家厘清"道德与法治教育"和"思政课"两个概念，从道德与法治的课程理念、道德与法治课程遵循的原则、学科性质与核心理念、当前思政课课堂的教学现状等方面厘清教学目标设计的基本思路。
儒雅随和的曾云副教授带来的"思政课情感体验教学的理论与方法"。曾老师真是应了那句"陌上人如玉，公子世无双"。整个讲座下来，曾老师让我觉得我真的就是这堂课上的学生，我全身心投入曾老师的课。跟着所有老师一起完成曾老师要求的"签名活动"，大家迅速的再次增进了彼此感情；"闭眼闭嘴折纸"活动让我们深刻体验到"情感体验"的教学特征，理解快乐教学理念。
以及高级教师褚丽霞带来的"双减背景下道德与法治学科作业管理和设计"，王卫军教授带来的"互联网+时代的小学课堂教学改革：理念与路向"，高级教师樊越老师带来的"尊重与释放——儿童天性与课堂纪律管理浅谈"，高级教师王颖老师带来的"跨学科主题学习视域下心理健康与思政课融合的课例实践"。
其中，映像最深刻的是樊越老师。樊老师的声音一出来，我就深深被吸引。跟着樊老师一起重新认识什么是儿童，童年在哪里，让我重新从儿童的角度看待这个世界。
我认识到儿童的成长中混龄成长很重要：同一种年龄结构中更多的是竞争，不同年龄段的孩子在一起是帮助；内在动力很重要：孩子完成自己想做的事情就是非常开心的事，用外在的奖励，更多的是成人试图操控孩子的表现；亲和的环境很重要：自由才能催生创造力，舒展才能自如，才能从容。
樊老师说：好老师，一定是没有忘记自己童年的人。
樊老师分享自己与学生间的故事让我明白：老师能教会学生知识，学生也会教我们成长。真正的教师不仅仅是一个不断努力使自己变得更好的人，而且还应该是一个能够消除自己内心障碍的人。
第三站 🌟
工作坊研修
本站全天为工作坊研修，由白燎原老师主持带领我们研讨"如何做好课题研究"。白老师早上围绕什么是课题研究，课题的来源，课题名称，课题研究的一般范式，课题研究过程，为老师们未来前进道路上课题方面的细则，做了很详细的解说。下午，白老师为我们展示了两堂优秀课堂，其中一堂是白老师自己的真实课堂，课堂中白老师从容自若，白老师展示了扎实的教学功底和深厚的知识累积，值得我们每一位老师学习。
第四站✍️
深入体验两种教学模式
一天的工作坊研修结束后，再次引来两场酣畅淋漓的专题讲座，分别是 曾云副教授和高级教师王富军老师带来的"道德与法治课合作探究教学模式"和"基于课堂改进的项目式学习"。曾老师通过"探险家活动"让大家真实的参与到合作探究教学模式中，真实感受合作探究的好处。从合作探究模式的定义、特点、目标、实施步骤、实施要点、评价标准与方法和反思与改进方面深入学习合作探究教学模式。王老师在讲座开始就为大家带来一场真实的项目式学习的体验：创设情景、提出问题、自主学习、分享交流、点拨指导、迁移运用；所有老师参与其中，深深被吸引，真切深入学到了什么是项目式学习、项目式学习的价值和基本特征等。
第三周培训完美落幕🔚
一次学习，一次成长，每一次的学习成长，都是为了成为更好的自己，收获了知识，结识了各区域同事，收获满满！相信未来的培训时光中我们依旧常学常新，学用相长，受益满满！
编辑者：谢老师
时间：2024年1月6日