阅读启智，书香致远
以书为友，一生受益
以书为伴，不负童年
活动缘起：一天值午睡时，悠悠躺在床上说：“老师你给我们讲故事吧，我想听小白兔的故事”，顿时寝室一片沸腾，都络绎不绝地说着各自想听的故事，故事各不同，那到底该讲什么故事呢？带着这个疑问，突然一个声音传来，“老师那就听你上次讲的《瓜瓜吃瓜》的故事吧”，语音刚落，其他小朋友也附和着：“就听这个故事，我可喜欢吃西瓜了”，讲完故事小朋友们都安静地入睡了。
小朋友们都对听故事有着强烈的兴趣与欲望，可是如何让幼儿从喜欢听故事变成喜欢读故事和分享故事呢？根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出要为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常与幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。因此我班组织了“书香润童心，“悦”读伴成长”的图书部室阅读活动。
一、探秘图书部室，遨游知识海洋
著名的教育专家陈鹤琴先生指出:“让孩子喜欢阅读，我们的家庭、我们的社会，必定要先有阅读的环境”。
幼儿园的图书室根据幼儿年龄特点提供了许多图文并茂且具有教育意义的故事图书，同时也为幼儿营造出一个宽松安静的阅读环境，在这里可以自由选择自己感兴趣的图书，安静的阅读，可以拓宽幼儿的视野，培养前阅读和前书写技能。
一走进图书室，整齐的书架，丰富的图书，深深地吸引了小朋友们的目光。他们看到琳琅满目的绘本故事书，都不知道该选哪一本。
教师引导幼儿了解部室规则，学习如何挑选自己喜欢的书籍，怎么样看图书，小朋友非常开心地拿起一本本图书轻轻地翻阅起来。
说说故事里喜欢的人物
有小熊的陪伴🤔
一个人安静阅读
老师陪着我一起读
与朋友围桌共读
二、借阅绘本图书，共享亲子阅读
亲子阅读不仅可以使小朋友们收获阅读的快乐，还可以潜移默化地改变幼儿。结合我班实际情况，亲子阅读推出两种方式：①陪伴读绘本，②共听数字故事。小朋友们自己通过借阅图书规则选择自己喜欢的图书回家与父母一起亲子阅读，利用班级群，老师会每周推送两个老师和家长的数字阅读故事，意在使每一位小朋友们都能在书海中漫步，书香中沉醉。
选择自己心仪的绘本
亲子共读
推送数字故事
三、记录阅读感受，描绘心中书香
一种美好需要记录才能永久保存它的温暖。全班小朋友们都通过不同的方式阅读了不同的绘本故事，感受到了不同的故事人物，了解到不同的故事情节，小朋友们运用前书写的方式将自己的阅读感受展示出来，我们一起去看看吧！
四、分享阅读故事，感受语言魅力
故事再现演绎不仅为小朋友们提供了自我展示的舞台，更让小朋友们感受分享阅读的乐趣。
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