瑞龙迎年,趣享元旦——齐河县第一中学生态城校区2022级英文艺术节暨元旦晚会

  博盈新年,笑迎元旦,同行,共度狂欢。

    寒冬辞旧岁,温暖迎新年。

       为激发高二年级学生的英语学习兴趣,提升英语核心素养,丰富校园文化生活,值此辞旧迎新之际,齐河一中生态城校区高二年级特举办英文艺术节暨元旦晚会,共同庆祝新年的到来!

莅临晚会的领导有

齐河一中党委书记,张华同志

齐河一中党委委员、副校长 缑文胜同志

齐河一中党委委员、纪委书记 刘红军同志

齐河一中生态城校区高二年级包级校长 李启民同志

一首新城之翼带来的歌曲baby用激情和动感的演唱瞬间点燃全场!

00:14

歌舞 I’ll do it.

歌曲Move Like Jagger

00:23

在一座美丽的森林里住着一个小女孩, 她头戴一顶小红帽,手挎一个小篮子在森林里玩耍,感谢18班带来的舞台剧小红帽。

歌曲清唱spot light

  尊老爱幼,见义勇为,是我们中华民族的优良传统;由30班带来的经典小品扶不扶诠释了传统精神永在,这颗热忱的心永不变。

跳跃的音符演奏着青春的活力,动人的舞步展示着青春的风影,伴着动感的节奏,洋洒青春的风采。由26班带来的Black Pink 舞蹈Kill this love.

00:34

由一二班学生为大家带来的舞台剧后妈茶话会,其中五个高贵,优雅又迷人的反派角色给大家留下了深刻印象。

🎤演讲We are all fighters!

00:12

罐子里可以装零花钱,可以装自己喜欢吃的糖果,还可以装满我们的对朋友,对同学,对家人的爱。由24,27,28班一起带来的歌曲,Jar of love.

现场与同学们互动,气氛热烈

别看我是一只羊,羊儿的聪明难以想象。欢乐多多,笑声不断。感谢14班带来的话剧喜羊羊与灰太狼。

00:23

谁还不是个小朋友呢🤔️

感谢21、22班带来的英文儿歌串烧

00:15

由4班、12班、23班、25班带来的舞蹈串烧,引领我们进入一场视觉盛宴,领略了舞蹈艺术的无限魅力!

00:18

致敬Michael Jackson!

00:22

歌曲 Umbrella

我想当骑兵,但我将一去不复返。在14班的歌曲我想当骑兵中,聆听骑兵的慷慨激昂、振奋人心的心声。

00:20

声音有一种神奇的力量,能够让人产生共鸣,仿佛穿越了时间和空间,引发无尽的想象。感谢由1班、9班、10班同学给大家带来的英文配音串烧,带我们走进了一场听觉盛宴!

不一样的音乐,不一样的主题,展现不一样的自己,让你的生活变成Wonderful+U!感谢25班带来的歌曲Wonderful U!

02:53

冬日的阳光洒在雪地上,晶莹的雪花在阳光下闪烁着缤纷的光彩,犹如漫天繁星。走进冰雪奇缘,带你进入一个神奇的冰雪世界,感受冬季的浪漫与激情!感谢25班带来的舞台剧冰雪奇缘!

歌曲 if I ain't got you

是你吗?大明星!感谢19、20班的同学带来的精彩演绎I'm a super star!

00:24

当全世界陷入黑暗,只有他想点亮灯塔。 感谢14班路泽通同学带来的配音节目,至暗时刻。

00:44

5班同学为我们带来的《白雪公主与恶毒后妈的爱恨情仇》

歌曲Always Online

怎么能没有科目三呢?感谢3、4、15班带来的舞蹈串烧!!

01:06

由一二班学生改编的英文版西游记之猪八戒撞天婚

00:54
00:15
00:12

You don't have to try so hard,

you don’t have to give it all away,

you just have to get up,get up,get up!

感谢23班带来的Try,共勉!

你说我猜小游戏

缑校长带来歌曲Auld Lang Syne

00:29

颁奖时刻

一等奖:舞蹈Kill this Love、舞蹈串烧(拉丁+Machael Jackson)、小红帽

二等奖:Wonderful U、Spotlight、后妈茶话会、舞蹈串烧(大棉袄+科目三)、喜羊羊与灰太狼

三等奖:西游记、Jar of Love、we are all fighters、Baby、 英文儿歌串烧、配音串烧、Move like Jagger、我是大明星、至暗时刻

2023,归零

    2024,更新,重启,向上

 好好工作

好好学习

一路生花

 祝大家2024年,阖家幸福,平安喜乐!

节目编排:孙爱珍、张兰芳、杨明、张振囡、张晓燕、江振、孙良良、牛婷婷、葛悦、王辛格、王钰、李文丽、姚姿彤、王晓

文字图片:英语组全体教师

技术支持:鲁克文、段文栋

表演支持:赵金越

排版:王钰

初审:孙爱珍、张兰芳

终审:李启民

文章由 美篇工作版 编辑制作
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