秋天是丰收的季节，柚子、橘子等水果成为了孩子们吃到的时令水果，酸酸甜甜的味道、黄黄绿绿的颜色、大大小小的形状让孩子们充满了兴趣。同时也是橘子丰收的季节。一次午餐后散步，路过我们班种植的橘子树看到橘子牌后，孩子们从橘子的形状、味道、还有颜色开始讨论起来。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，合理安排一日活动，最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”基于这样的理念，正值橘子成熟时节，从孩子的兴趣入手，开启了《橘子熟了》的课程故事。
秋天来临，正是橘子大丰收的时候。周末趁着天气晴朗，大手牵小手去找一找生活中的橘子，碰一碰、摸一摸、闻一闻......
通过搜索橘子大行动，孩子们知道橘子是长在树上的，没有成熟的时候是绿色的，它闻起来有一股清香，它们大小不一样......孩子们的经验不断提升，对橘子的兴趣也越来越浓厚，因此我们发放了调查表。
通过调查孩子们知道橘子的种类有很多，有橘子、柚子、葡萄柚等等，橘子还很有营养，可以帮助消化，橘皮还可以泡茶喝哦！搜索橘子和调查橘子让孩子们对橘子有了更进一步的观察和了解，这都是孩子们自主探索而得。
小朋友们通过绘本橘子进一步的了解橘子的生长过程，并通过绘本故事内容让幼儿感受分享的价值，愿意与他人分享。
小小橘子不同画法，来欣赏一下小朋友们的“橘子”吧
通过生活经验的分享以及利用网络多媒体，这份了解与交流不但是对孩子们语言表达能力的提升，也促进了他们的交往能力。
小朋友们都数出了橘子瓣的数量
清樾：“老师，我有六瓣”
欣桐：“老师 老师我有四瓣”
静舒：橘子里面的果肉是黄色的、吃起来酸酸甜甜的。
梓昕梓柠：我也吃过，有的还有核，好像是种子。
沐安：里面是一片一片的，我剥橘子的速度很快，一下子就能剥完.
餐后活动，我引导孩子们带上自己的橘子宝宝，出发去游戏。在玩的过程中吉恩诺的橘子掉地上了，“你的橘子跑了。”王清樾对着吉恩诺大喊道。随着橘子的滚动，有几个孩子看到了，随之模仿起来，更多的孩子加入了其中。“我的橘子宝宝跑得好快啊。”“我的也很快，我都追不上它了，哈哈哈。不一会儿，一群小家伙追赶着自己的橘子。
孩子们成了小主人，自己准备材料、自己动手制作、自主分享。说干就干 小朋友们自己动手 通过自己的劳动，把甜蜜和快乐分享给身边的每一个人，感受着劳动的快乐，付出的快乐，收获大大的满足！
孩子们的学习从生活中来，又回到生活中去，教育家陈鹤琴提出：孩子们要在做中学、做中教、做中求进步，大自然、大社会都是活教材。通过从幼儿感兴趣的橘子入手，开展了一系列活动。孩子们在直接感知，实际操作，亲身体验中享受到了收获的喜悦，加深了对橘子的认识，积累了丰富的知识和生活经验。悄悄告诉你们，其实橘子的秘密远远不止这些，橘子的故事还在继续：橘子树四季常青，橘子有的绿有的黄，橘子开花的时候，孩子们也想去看看……