三钱粉笔，千钩重担。教师职责，任重道远。
小学时，我印象最深的一节课就是老师让全班分享“你的梦想是什么？”大家兴高彩烈地讲述着一个个属于自己的梦想，与此同时我也在笔记本上写下了属于我的梦想，当一名光荣的人民教师。其实对于小时候的我来说，并不懂得什么是梦想，但总是听到爸爸妈妈对我说：“孩子，当个老师吧!风吹不着，雨淋不着，还受人尊重。”
从此，争当师德高尚、学识渊博的老师，就成为了我少女时代七彩梦幻中最亮丽的风景。大学毕业前夕，每当夜深人静的时候我都会想，如果毕业后我能如愿做一名老师，我一定把清晨给学生，把日暮给学生，把爱给学生，把温柔的引导和慷慨的赞美全给学生。
2016年理想真的照进了现实，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，带着对事业的追求和对生活的向往踏入教师岗位。从那时起，孩子们那一双双求知若渴的眼睛就成了我脑海中挥之不去的记忆，也是从那时起用爱撒播希望，爱心浇灌智慧之花便成了我无言的承诺。 而我现在已由最初的心怀忐忑到渐趋从容，日复一日地享受着那个属于我的讲台，享受着那一声声幻想了好多遍来自于学生的“老师”。
光阴似箭，岁月如梭。七年的教学生涯，让我的教师梦在元龙中学开花结果。虽然我的梦很普通，但它给我一生足够的慰藉。虽然我的梦很平凡，但在今后的人生中，它将继续伴我一路同行。如果时光有味道，我想那便是过程虽有苦涩，但成长确有回甘。伴随着一届又一届学生的毕业，看到毕业后的他们再次来到学校时脸上洋溢的喜悦，听到他们一声声真诚的呼唤，我苦在其所、乐在其中的成功滋味总是占据上风，再苦再累都是值得的。也就是在那一刻我真正体会到了身为人师的幸福感和自豪感。
曾记得在我刚上班不久的例会上，校领导就提出“爱校如家”的愿景。说实话，对于职场“小白”的我来说，我并不知道这一愿景意味着或能够给我们带来什么。但是在之后的一次试卷分析会上，某位领导的行为令我动容。事情大概是这样的，由于我们学校生源以及家长观念的问题，学校比较被动。在分析会上某位领导在提到，他亲耳听到有家长说“元龙中学的教学不行，所以要将学生转往其他学校就读”时而几度哽咽。说实话，当时我肤浅的认为：学生去哪就学那是家长和学生自己的事情，与我们教师没有任何关系。因此，我不明白为什么看似不经意的一句话却能够让一位年过半百的老教师为之落泪。
后来随着阅历的不断增长，我的这种自以为是的想法很快被打脸，在2023级学生刚升入我校交不免费课本和作业本费用时，一位家长在微信群里的一句话引起了“众怒”。依稀记得大概情况，当时一位家长看到收取相关费用后，立即在200+人的群里发了一条诸如“老师教学没本事，但收钱却很迅速的”消息。当这条消息在第一时间“跳”出来的时候，顿时有种提前进入角色后“面红耳赤”，“义愤填膺”的感觉，当时冯小芳老师和我还因此事在群里和家长理论了一番，为了避免事态进一步恶化，郭主任闻讯迅速将此事平息。虽然后来这位家长满含歉意地说她把消息发错了地方，但是我心理还是久久不能平静下来，因为在我看来，教师和学校是“一条绳上的两只蚂蚱”在某种程度上，身为教师的我们就是学校的名片和代言人。
通过此事我突然明白了将自己的大半辈子心血奉献在这块土地上的某领导当时的心酸和无奈，也逐渐明白了身为人师我们的荣辱与学校的兴衰是相辅相成，好比是“脏腑相连，一荣俱荣，一损俱”的关系。
校乃家，师乃母，生乃子。老师们不断前进的背影就是学生们不断前进的方向。无论是边角料还是学校栋梁，无论是苔花抑或牡丹。都当以理想信念为灯，以不卑不亢为帆，以迎难而上为桨，最终乘风破浪，行稳致远。唯有每朵苔花都盛开，才能花香满园。只要我们树立“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱观，争做“四有”教师，元龙中学自然会辉煌。在以后教书育人的道路上，让朝阳指引风帆、日子丰盈笔尖、落日载满归船，让我们一起经受岁月的洗礼与淬炼，用心、用情、用力写好教书育人美丽新篇章的同时，在本职岗位上实现生命价值。
