为积极落实国家“双减”政策，提升各学科核心素养，更好地实现减负、提质、增效，丰富校园文化生活，12月末回民小学根据各年级学生年龄特点，精心设计了丰富有趣的各学科实践性活动内容。活动保证每位学生人人参与，逐渐形成了“全面发展、特色发展”的培养方式，孩子们积极参与、细心感受、大胆实践、用心体验，在实践中体验成长，在快乐中提升学科素养。
“德”
为引领学生感受语言的魅力，在展示过程中全面提升学生核心素养，提高学生积累语言和综合运用语言的能力，培养高阶思维，实现“德育”，中低年级老师们组织学生开展“我最喜欢的成语故事比赛”孩子们采用多样的呈现方式，如课堂展示，录制视频等等，在此过程中，学生不仅了解了中国传统文化，学习了成语典故，领悟了其中的道理，尽显“德育”的重要性。
高年级学生的期末展示则是利用多种方式呈现“鲁迅先生的一生”。孩子们深情并茂的演讲，扎实丰富的语言，无疑不展现回小学生的语文素养。孩子们在了解和准备的过程中，深入学习我国近代名人的“德”，无疑不展现“德育”之必要性。
“智”
数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。本次内容多样的期末展示正是课堂教学的延伸，是课本内容的提升。
一年级的学生利用课余时间对自己的卧室或者书桌进行了物品分类；三年级的学生利用课余时间，测量了生活中的事物的长度；六年级的学生利用比例尺的知识，将自己的卧室或家，以及生活中其他的建筑物体现在了小报上。
这些形式各样的期末展示活动让学生更全面地了解数学，挖掘数学文化的底蕴，激发学生学习数学的兴趣，发展学生的数学思维，提升学生的数学能力。
英语学科的期末展示活动也同样丰富多彩，各年级学生结合本学期所学和自身语言能力，在课堂中展示了“英语小话剧”，在课后制作了“英语解说员”小视频。在此过程中不仅锻炼了学生的口语交际能力，更让学生体会到了用英语交流的魅力。
“体”
在体育老师的带领下，我校学生利用课堂时间开展了期末展示活动。活动过程中，孩子们在绿茵场上挥洒汗水，强健体魄。短程接力跑、单腿跳、后踢跳等活动展示了学生一学年的锻炼成果，学生们自信满满，现场展示十分精彩。
“美”
艺术是儿童的另一种语言，绘画与手工制作正是发现这种“内在语言”表达的最好方式。低年级的美术老师在课堂上带领孩子们描绘最美的星空，而高年级的美术老师则在课堂上带领孩子们动手操作制作色彩缤纷的风车，并利用课间时间带领孩子们在操场上领略风车的灵动。
“乐器进课堂”是我校音乐课堂的一个亮点，在本次期末展示活动中，共有14个班级运用口风琴等乐器进行表演。他们在音乐老师和小指挥的带领下，整齐而又准确地演奏出《卖报歌》《欢乐颂》等经典曲目，整个演奏整齐、流畅，表现出了学生们娴熟的演奏技能。
每一次的期末展示过程，都是对学生核心素养的锻造与提升，每一次的期末展示探究，都是对未来无限潜能的启发与揭幕。今后我校将继续将期末展示活动纳入常规工作，为学生搭建施展才华的平台，提升学生综合实践能力，增强学生自信心！
图片：回民小学全体任课教师
文字：李欣语
审核：郭虹宇