凝聚智慧，抱团成长；
以心育心，润泽生命；
心中永远有光；引领孩子追光。
班主任是班级的核心，是班级工作的领导者、管理者、组织者，是学生健康成长的引路人。班主任工作是学校教育工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为了进一步加强我校班主任队伍建设，整体提高育人水平，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用，促进学生素质的全面提升，1月2日下午，回民区第二实验小学召开了“赋能促成长，“慧”做班主任”为主题的班主任工作经验交流会。
常敖民老师以“打造班级文化 共筑完美教室”为主题进行了经验分享，常老师说：作为班主任或班级管理者，制定一套有效的治理班级策略是至关重要的。以好朋友知己的身份，加强师生之间的情感交流，真正尊重和信赖学生，通过民主的管理方式，让学生自己参与班级的文化建设，班规的建立以及班干部的队伍建设，建立有效的奖惩机制，树立正确的价值观，营造良好的班级氛围。
李颖老师以“人人都是班级小主人，齐心营造温馨班集体”为主题进行了分享，李老师说：通过自己经验得出了带班育人的八字真经“怒下眉头，爱上心头”。因为有爱，在秉承“无错”原则上，在“懂”上花心思，了解懂得班里的每个孩子；学会换位思考，在“情”上倾心血，让他们感到老师是爱他的，是真心帮助他，坚持树立自信，在“赏”上做文章，及时表扬和鼓励，发自内心的欣赏他们；学会循循善诱，在“引”上下功夫，做到因人制宜、因材而教，搭建多元平台，在“育”上巧研究，各科老师共同协作，加强家校共育。只有“爱上心头”，才能“怒下眉头”，班级才更加温暖，教育才能具有温度。
姚颖新老师以“新’心’相遇 沐光同行”一年级日常行为规范的培养为主题进行了经验分享，姚老师说：班主任是班集体的组织者和指导者，全面负责一个班学生在学校时的思想、学习、健康和生活管理工作。在我班上，人人有官做，事事有人管。良好行为习惯和必备品格的形成蕴含在日常的各个细节之中，无论是什么事情，让学生自己发现，主动为班级服务，从细节深处做准备，在思想领域处做引导，使每一位学生认知到自己唯有自我成长，才是最快速的成长。
段晨婧老师以“从实际出发 建良好班风”为主题进行了经验分享，段老师说：教书育人并行，和学生共同成长!坚持用爱来管理班级。用爱心激励学生、用细心关注学生、用耐心引导学生、用信心激励学生，对每一位学生多一点爱心，对逆反心理的学生多一点耐心，对自卑的学生多一点信心，对学生的所有问题多一点细心，我相信，只要有心，班级会越来越好，学生也能厚积薄发，不同类型的学生给予不同的爱，从而感化每一位学生。
大队辅导员白雅菲老师肯定了各位班主任的辛苦付出，希望通过这次交流，不仅要提高我们班主任自身的理论素养和管理能力，而且要学习其他班主任工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等，不断改进自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促进学校的班主任工作更加科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。
一师一方法，一班一世界，经验在分享中成长，智慧在交流中生成，管理方式不尽相同，但目的都是一样的。相信通过分享、交流和学习，班主任们定能心有山海，追光而行，继续仰望星空，采撷属于自己的一缕教育清香。
初审：常肖静
复审：白雅菲
终审：张路