为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2023年11月29日上午，符肋姬教师在学校发展中心的组织下进行教研活动，开展八年级一页纸练习课堂教学教研活动。
符肋姬老师授课的课题《三角形全等的判定——斜边直角边》，先以导学案为载体，引导学生通过动手操作，小组之间比较，寻找结论。
符老师在课堂上关注到学困生，及时辅导，帮忙学生解决问题。
一页纸练习在课堂中主演体现出学生的＂练＂，符老师在课前让学生回顾判定三角形全等的判定定理以及性质，并让学生总结判定其定理中的共同之处。课堂上老师通过一页纸练习的检测，可以发现学生的主体性强，解决问题能力得到进一步提。
指导老师以及专家老师集体听课，在授课过程中，发现问题，课后及时指导！
评课及研讨时提出：学困生在面对学习时，容易产生压力。教师应营造一个轻松的学习环境，避免严厉的批评和惩罚。同时，教授放松技巧，如深呼吸、冥想帮助学生应对压力。比如可以运用一页纸练习让学生反复复习，知识点循环复习。
安排定期的复习时间，以巩固记忆。使用一页纸练习的闪卡、练习题等重复练习方法，增强记忆。制定每周的复习计划，确保学生每天能在一页纸练习上有相应的习题复习。或者使用间隔重复技术，随着时间的推移逐渐增加复习间隔。增加学生对知识点的理解，才能更好地体现出学生的学习成效。
专家的建议：在教学中，教师应该加强同类题目的补充与变形，只有多样化的题目才能更好的提升学生的解题能力和问题处理能力。同时，无论是在日常教学中还是在平时的练习中，教师都应该以学生的数学思维生成为主，同时提升学生的解题能力。在教学中，清晰的教学思路+有效的练习才能让学生拥有解题的能力，才能带来学生成绩的提升，而解题的能力和成绩的提升才能带给学生学习的成就感，才能引起学生对数学学习的兴趣。