存孝社区儿童服务站欢庆元旦，喜迎新年。

　　在开展活动前，由老师带领儿童做了舞蹈律动进行暖场。孩子们与老师一同跳了“科目三”孩子们与老师开心地笑容与欢笑声充满了整个服务站。

　　这位领舞蹈的小女孩，就是这场活动暖场的小老师，孩子们在她的带领下欢快地完成了“科目三”舞蹈活动。

　　送去了2023玉兔年迎来了2024龙腾年，不知不觉服务站已经一周岁了，迎来了2024年的第一天，也就是新年的开始，在存孝社区儿童服务站展开了主题活动“欢庆元旦”。首先，有社工老师为儿童讲述了元旦的由来与含义。

　　老师用提问的方式引入活动主题，老师提问儿童元旦的另一个名字叫什么？孩子们有些不太明白其中的含义，老师示意提醒儿童回答此问题。

　　老师接下来，为儿童讲述了新年作品的制作流程与方法，为捏制作品做铺垫，让儿童在思路清晰的状态下完成粘土画。

　　老师示范性的为儿童讲述“元旦快乐”文字的粘贴与灯笼的粘贴以及燃放的烟花粘贴方法，孩子们认真地观看后，开始进去捏制活动了。

　　在捏制过程中有需要帮助的儿童，由老师在一旁的协助，让儿童顺利完成作品。

　　在捏制中有一位儿童不会揉圆形的小球，社工老师细心地为这位儿童揉小球，并教他揉球的方法。

　　这兄妹俩在捏制活动过程中，灿烂的笑容融入到了新年中，又融入到了新年作品中。认真捏制的那股劲儿真是投入呀！

　　我刚辅导过的这位儿童很快完成了自己的作品，并兴高采烈的要求老师为他拍照，展示自己的成就。

　　一双双捏制的手，在不停地创作着自己的作品，其中有老师协助的双手也参与在孩子们的活动之中。

　　这位儿童粘贴好的元旦字样已成形了，但认真专注的样子，是想把自己的作品做到最好。

　　作品完成后，接下来由老师带领儿童进行喊出节日祝福与感谢，孩子们一个个喜笑颜开地样子瞬间，让我感到新年的钟声再敲响。

　　由老师挑选了两张作品，进行单独地拍照留念，体现了儿童对新年的祝福与欢呼。同时，为服务站留下新年的痕迹。

　　希望广大爱心人士与企业、单位伸出爱心之手扫码捐赠善款帮助这些孩子，继续参与服务活动。