岁月不居 时节如流
总有一些温暖的瞬间涌上心头
总有一些闪耀的时刻值得收藏
总有一些悄然的改变镌刻时光
今天，让我们拾起过往的记忆碎片
回顾我们的2023年
秋天课程
秋天，收获的季节，金黄的季节。孩子们的眼中，秋天是那么美，本学期结合三年级上册第二单元“我爱秋天”这一主题，开展了丰富多彩的秋天课程。
秋日·启章：诗歌诵秋意
秋天是浪漫的，也是诗意的，我们爱秋，古人亦爱秋。早读课中，小星星们朗读秋日诗歌，一起领略古人笔下的秋意之美。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”唐代诗人杜牧在萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，写出一首秋色的赞歌。“空山新雨后，天气晚来秋。”唐代诗人王维描绘了秋雨后山村的旖旎风光，美得像一幅清新秀丽的山水画。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”唐代诗人刘禹锡展现了积极向上的人生态度，表达了对秋天的喜爱之情。孩子们们通过齐读、小组读、大组读、男女读、师生读、唱读等多种朗读形式，感受诗意，感知韵味，感悟诗情。
秋日·研学：与秋相遇，童享秋收
走出课堂，走进自然，与秋相遇。延续“秋之美”主题课程的学习，为进一步引导学生感受劳动的艰辛与秋收的快乐，具象地感知秋收的获得感与荣誉感，提升学生的劳动素养，国庆期间，孩子们和家长开启了“与秋相遇，童享秋收“的活动。
秋天，是一道静美而又婉转的诗、是一副美丽天成的画卷。阅读了名家名篇，结合课文内容，我们写下自己眼中的秋天。
读《秋天的雨》写“秋天的雨”
读《听听，秋的声音》写“秋的声音”
秋叶日记
我眼中美丽的秋天
冬天课程
冬天，是一年中最寒冷的季节，也是充满诗意和魅力的季节。在这美丽的季节，孩子们用最独特的方式开启了寻冬之旅。
在冬天，我们堆雪人打雪仗玩冰滑梯。玩得真高兴。
结合二十四节气冬至，我们开展了话冬至——介绍冬至习俗，写冬至——写一首描写冬天的书法作品，品冬至——制作并品尝冬至美食，绘冬至——用自己喜欢的方式表达对冬天的喜爱之情。
侧耳倾听，孩子们以清澈纯真的嗓音，传递了对冬天的喜爱，介绍了关于冬至的知识。
冬至吃饺子🥟不冻耳朵👂🏻
在冬日暖阳下，孩子们自由地放飞心情，捕捉身边的美好，用身体感受自然，用快乐的童心、娴熟的笔法把对冬天的情感与理解融入画中，抒发对自然万物和人间烟火气的热爱。
童话课程
基于统编版三年级上册第三单元“童话王国”，用“感受童话丰富的想象”这一关键概念，用“课文是怎样把丰富的想象写生动具体的”这个本质问题重构已有课文，引发学生的探究性和创造性实践。以“课内学童话，写童话，讲童话；课外研童话，绘童话”双线并行模式，进行了一系列项目化学习活动，开展沉浸式童话学习体验。
介绍喜欢的童话故事
阅读课程
阅读是一场充满惊喜的发现之旅，我们从此时此地出发，去探索书中的那个世界，一程山水一程歌，一本书籍一世界，本学期我们共读了《格林童话》《安徒生童话》《稻草人》《我和小姐姐克拉拉》《爱上读书的妖怪》《爱德华的奇妙之旅》《天才少年维克多》《蛋壳里出来的奶奶》《天才小狼的烦恼》《查理和巧克力工厂》等十余本书，每一本都带着孩子们遇见了眼睛看不到的风景。所想所感在笔下绽放，与作者共鸣，和主人公邂逅，孩子们个个都成为了善于思考和乐于表达的小星星。
《爱上读书的妖怪》
《天才少年维克多》
《爱德华的奇妙之旅》
“一份耕耘，一份收获”。回首过去，成绩可喜；面对未来，动力十足。我们相信，在家长朋友的关怀下，在各学科教师的努力下，面对新的一年，新的机遇，新的挑战，我们三年级二班的同学们将以积极昂扬的姿态，继续创造新的辉煌。