董卿在《朗读者》中说：某种意义上，世间的一切，都是遇见。我们常说：冷遇到暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。我们遇见书呢？
读书人的眼眸是闪着光的，
读书人能听到花开的声音，
能和丝丝细雨缠绵，
能和片片雪花共舞，
能与蓝天白云同醉。
读书让我们远离尘世的喧嚣，
在书中感受巍巍高山、潺潺流水领略晨钟暮鼓、岁月如歌。
人生就是一场场的遇见，读书让我们遇见更好的自己，人遇见书，就有了灵魂。
语文课程标准关于课外阅读的建议指出：语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了获得更好的阅读效果，教师可根据学生的年龄特点，以整本书阅读前、阅读中、阅读后的指导为线索，确立阅读推荐课、阅读推进课、阅读分享课三种课型，利用阅读课，采用不同的指导策略与方法，与学生进行读书交流，以此激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯，提升综合素养。
语文是教育的灵魂，阅读是语文的灵魂！没有阅读的语文失去一半的生命！没有阅读的学生，可能会失去全部的幸福！
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读阅读再阅读。”让学生多读书、读好书是落实国家立德树人教育根本任务的重要举措;是促进学生健康成长、全面发展的必然选择。2010年9月 我以教师的身份遇见我的第一届学生 每一批学生 我都注重阅读的引领 让书成为孩子们的朋友 或许是我们当老师的送给学生一生最珍贵的礼物 。
没有日积月累的读书学习，就不可能有明日的辉煌。读书能够让人变得聪慧、谦虚、有学识，最终让你成为一个优雅且出色的人。 因此，乔治·马丁说：“读书的人可以体验一千种人生，而不读书的人只能活一次”。
古人云：”人生两件宝，一是读书；二是忠厚。”这是人生最宝贵的 经验和智慧，是人类5000年灿烂文明的经验总结和提炼，人生活着有许多重要的事情要做，但只要你抓住了人生这两件宝，你的人生也就不会太差。
同学们把自己读过的书带到学校， 互相推荐 进行置换。 营造了浓浓的书香氛围， 彼此带动， 彼此感染 ，书香晕染了六月的天， 碧空如洗！
做读书海报、六一节日 ，我们传承经典自编自演《将进酒》 用经典诗词陶冶学生 ，激发他们对经典的热爱。
沉浸式阅读，与古人来一场“时空对话”。
我们开展读书会 将自己喜欢的书籍进行总结概括 在讲台上 讲出自己喜欢的理由 锻炼表达能力的同时 传递了每本书的乐趣 精彩纷呈的分享 都是孩子们的美好回忆
班读一本书， 也是我们的特色 。有句话说“一千个读者心中有一千个哈姆雷特。” 每个同学对同一本书的解读也会有不同 ，每个学生的关注点 不同 ，价值观不同 ，都会有不同的呈现 ，我们要学会尊重。
中国传统文化是中华民族的珍贵遗产，是中华文明的重要组成部分。继承和弘扬传统文化有助于人们了解和感受中华民族的根源和精神追求，从而更好地传承和弘扬中华民族的文化血脉。传统文化是一个民族的精神家园，是民族自尊自信和自豪的重要来源。通过继承和弘扬传统文化，可以加强中国人民对自身文化的认同感和自豪感，增强文化自信，提高国家和民族的凝聚力。课后服务特色课程 ，我带领同学们走进国学经典《论语》希望同学们懂得仁爱 、谦逊 ，懂得勤奋、正义 ，懂得尊师重道。
看一本古书就是和古人交流，读一本好书就是与高人对话……
我们的故事一直在继续 我们的阅读 从来没停止过，阅读的美好不止于分享 。
读书，是向内旅行，去往精神世界。
旅行，是向外读书，探索天地苍穹。
把书作为生活的常态，是生命最美好的习惯。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。——宋·朱熹