我国著名的教育家陶行知先生提出“生活即教育”，他认为真正的生活教育是“以生活为中心的教育”。对于小班幼儿来说，学会穿脱衣服，是他们生活自理能力发展的一个不小的挑战。《指南》中健康领域也指出“良好的生活习惯和基本生活能力”是幼儿身心健康的重要标志之一，幼儿生活自理能力的培养，有助于形成幼儿的责任感以及自信心，对幼儿的长远发展有着重要影响。
故事缘起
秋天到了，天气变得越来越冷，小朋友们也都穿起了外套，可是在午休起床的时候，大家发现，好多小朋友都不会穿自己的外套，还有的小朋友把自己的外套穿反了……于是，基于如何正确穿衣的问题，以“我会穿衣服”这一主题，开展了一系列的活动。
1、穿衣大调查
为了更好地了解幼儿的穿衣情况，结合幼儿的实际穿衣经验。我们开展了一次关于自己穿衣服的谈话活动，以此来了解我们班小朋友的穿衣情况。
问题清单：
（1）分不清前后、里外。
幼儿生活的经验有限，分不清衣服的衣服前后，里外。
（2）不会拉拉链，扣纽扣。
由于小班幼儿的手部精细动作的能力尚未发育完善。所以对于拉拉链，扣纽扣这样的精细动作对他们来说是困难的。
（3）分不清领口、袖口。
幼儿日常穿衣，基本上都是家长或者老师帮忙，幼儿对这方面不够了解，较少有实际操作。
2、衣服的秘密
通过集体教育、谈话活动等方法，共同与幼儿了解到衣服的结构，找到了衣服里的“小秘密”。原来衣服里有好多秘密：有口袋、有袖口、有拉链、有纽扣、还有上下、前后、正反面。我们可以通过许多方法来辨别衣服的上下、前后、里外。于是我们针对孩子们的发现，带领孩子们亲自动手实操，为后续的探究活动打下基础。
衣服正面有什么呢？
👧沐绮：有小兔子的图案。
🙋♀️睿娅：有圆圆的纽扣。
🧒逸晨：还有拉链！
3、穿衣大揭秘
根据以上的问题，对照《指南》的具体要求，从孩子的年龄特点和发展规律出发，共同来解决穿衣问题。
通过一次集体教育活动，结合图片，视频，现场演示的方式，传授经验和方法给幼儿。让幼儿对如何穿衣服有一个基本的认识，愿意自己尝试穿衣服。
4、穿衣初尝试
集体教育活动后，小朋友们自信满满地试着自己穿衣服。不一会儿教室里出现了手忙脚乱的一幕。“老师，我伸不进去手！”“老师，扣子怎么扣呀？”“老师我找不到后面的袖子。”“老师，拉链的头我弄不进去。”小朋友的疑惑声此起彼伏，乱成一团。
虽然有个别动手能力强的小朋友穿好了，但是问题依然存在。仍然有小朋友，不会穿，实际操作困难。小朋友们的首次穿衣尝试并不顺利，我们又一次组织讨论：自己穿上衣服的小朋友们是怎么成功的呢？谁有好的办法让穿衣服更加容易呢？
5、穿衣帮一帮
6.穿衣经验大总结
小手拎住小衣服，背面挨着小肚肚；
小老鼠上房子，小老鼠钻洞子；
左钻钻右钻钻，叽里咕噜上房子。
支持策略
经验支持
1.示范讲解：教师向幼儿展示如何穿衣服，包括正确的顺序和技巧，简单明了概括每一步骤，确保幼儿充分理解。
2.渐进式的练习：一开始选择简单好穿的衣服，后面练习好以后，可以选择稍微复杂的衣服，如：带纽扣、拉链的衣服。
3.鼓励和赞扬：当幼儿可以自己穿上衣服时，教师应该给于鼓励和赞扬。这会增加幼儿的自信心，让他们对穿衣服有更大的兴趣。
4.耐心指导：在幼儿学习穿衣服的过程中，出现的问题给予耐心和包容，必要时及时介入指导幼儿，帮助幼儿更好地学习如何穿好衣服。
5.帮助幼儿总结：教师在幼儿学习穿衣服的过程中，可以帮助幼儿总结方式方法。更好地帮助幼儿梳理穿衣顺序、方法和技巧。
物质上的支持
1.提供合适幼儿的方法：通过提供适合幼儿年龄特点的图片、视频等方式给幼儿观看学习。
2.创设合适的情景：通过创设各种学习穿衣服的情景、游戏、故事等方法，来激发幼儿的兴趣和学习欲望。
3.日常生活中的机会：在日常生活中，可以利用各种环节作为幼儿锻炼的机会，如：午休起床时、离园整理时等。
4.方便舒适的衣物：为幼儿提供方便舒适的衣物，以便他们能更好方便练习，更容易成功。这样幼儿更容易获得成就感。
5.适当的奖励机制：设立一个适合幼儿实际情况的奖励机制，在幼儿尝试成功，有进步的时候，给予幼儿一定的奖励。这样可以提高幼儿积极性，幼儿会更愿意去尝试。
反思与分析
小班孩子能力方面有差异，部分在力量、动作上有所欠缺，有些动作还不能独立完成，这时需要身边人的帮助。经过一段时间的学习，孩子们自己穿衣服的能力有了大大的提升，更加乐于动手，也愿意参与其中。
幼儿生活自理能力的养成，并不是一次两次教育就能学会的。本次活动我们从孩子们午睡穿脱衣服的问题出发，与孩子们共同思考解决问题的办法，进行不断地探索。小朋友在原有的经验上得到了提升，班级内大多数小朋友都已经会自主地去穿衣服，知道了穿衣服的技巧，孩子们在一次又一次的体验后，既提升了动手能力、增强了自信心，又萌发了幼儿克服困难和挑战困难的信心和决心。越来越多的小朋友愿意尝试自主穿衣，以此为乐趣，并在取得成功后获得了极大的成就感和满足感。
相信在共同的探索中，孩子们不仅提高了自理能力，还对穿衣这件事有了不一样的理解和体验。
