与好书为伴，成就更好的自己！
为帮助学生巩固所学知识、提高阅读能力、为后续阅读教学奠定基础，1月2日，舞钢市第二小学举行了整本书阅读活动之总结课教学展示活动。
刘晓俊老师通过回顾阅读方法导入新课，看图猜文章的方法了解学生的阅读情况，通过精彩故事我来讲，我来演的方式，让学生深入文本，和书对话。通过本节课学生了解了阅读方法，激发学生阅读的兴趣。
赵晓慧老师的课，教学过程紧凑、流畅，各个环节之间的衔接自然、合理，教学方法注重学生的主体地位和个性差异，注重启发式教学和探究式学习，激发学生的阅读兴趣。
下午第一节，所有听课教师在阶梯教室就这两节课进行评课。各年级老师们各抒己见，进行了全面、深入的交流。在充分肯定优点的同时，大家明确了阅读总结课的目的，就是要了解学生掌握的阅读方法、阅读收获。进而通过阅读分享、问题引领、交流互动，引导学生深入思考，激发学生持续阅读的热情，提升学生阅读成就感。
活动最后，杨敏校长对本次总结课展示活动做了点评，并就总结课相关问题进行了指导。
本次总结课展示活动，让我们从更多的角度去感受、去思考整本书阅读总结课的教学，在交流中提升，在思考中成长。我们将坚定地做阅读的执行者和引路人，继续在整本书阅读教学的道路上探索前进。
阅读是一场美丽的旅行，在这场旅行中，我们穿越时空，领略文化的瑰宝，品味文字的魅力。整本书阅读更是一场心灵的洗礼，让我们在字里行间找到了智慧的源泉。
本次阅读总结课活动结束后，杨校长对校本本学期教研活动进行总结，她首先对本学期校本教研给于肯定，其次他强调校本教研的重要性。杨校长指出低年级教研的重点就是识字教学，教学中做到“多认少写，识字分流”，通过多种方式进行识字，让学生乐于识字，愿意识字。中高年级的作文教学，教师要明白学生在习作中学生的疑难点，其一不知道写什么，其二是不知道如何写，教师应该对症下药，让习作联系实际生活，让学生在习作中有话可说。路漫漫其修远兮，舞钢市第二小学所有教师将在教研的路途中上下求索……
编 辑:宋晓亚
一审一校:王向芳
二审二校:杨 敏
三审三校:张二杰