“教而不研则浅，研而不教则空”,课题研究是教师成长、自我发展的支撑，也是推动教育教学持续发展的强大动力。为进一步规范武江区小学数学课题管理，深化课题研究，2024年1月2日上午，武江区2023年小学数学区级课题开题论证会在田家炳沙湖绿洲小学顺利召开。
本次开题论证会由武江区教师发展中心组织，并邀请了武江区小学数学专职教研员胡秀兰，市兼职教研员林文辉、区兼职教研员邓娟、李玉祺、朱仕辉、林其敬，学科中心组成员古燕丹、陈向春8位老师担任专家，分成A、B两组，分别对23个区级课题进行开题论证，各课题主持人参加了此次会议。
主持人开题汇报和答辩
会上，23位课题主持人依次做开题报告，他们分别从课题研究背景、课题研究理论依据、核心概念界定、研究目标、研究内容及对象、研究方法及思路、研究过程、预期成果、研究经费和保障、参考文献、研究可能遇到的困难与对策等方面做了详细的阐述，进一步明晰了课题的研究思路。
专家点评和建议
专家团队秉持着严谨的教研态度，认真听取开题汇报，审阅课题资料，并根据课题核心概念、理论基础、研究方法、研究内容、研究实施、预期成果等对各课题主持人进行提问及给予指导性建议。
A组专家评议组充分肯定了各开题汇报的亮点：“新”：选题符合新课标的要求，符合学校的实际情况，有时代感、有生命力；“真”：课题研究内容都是真实问题，以教师教育教学中所遇到的各种问题为研究对象，以自主研究为主要方式，以解决教师平时教育教学中的困惑为根本目的展开教育研究；“实”：各课题做到研究方案、研究目标与平时教学紧密结合，各阶段的研究任务安排详细、科学。接着，专家评议组围绕各课题开题报告文本和开题陈述中存在的问题，给各课题组作了精确的指导，提出了具有针对性的可操作修改建议：一是概念再界定，二是理论再求证，三是方法再选择，四是内容再厘清，五是实施过程再具体，六是预期成果再提炼。最后专家组表示希望各课题组的研究能开花、结果，研究成果真正能为武江小学数学教育事业做出贡献。
B组专家评议组对各课题组前期工作表示充分肯定，赞赏了各课题的研究思路清晰，研究对象明确，研究有抓手，可操作性强；大多能从身边存在的问题思考，提出研究的课题，具有现实的研究意义；部分课题主持人课题研究计划较全面，按时间序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。并对各课题提出了针对性和建设性建议：一是部分课题主持人概念界定不清晰；二是研究目标不够具体，比较空和泛；三是研究内容不够聚焦，多而杂；四是存在研究目标、内容、预期成果“两张皮”的现象；五是预期的成果较为笼统，应再次凝练，匹配研究目标与内容。
专家组希望各课题主持人能够结合专家组提出的建议，认真梳理、研析，进一步完善实施方案，以科学严谨的态度扎实开展课题研究，做到研有所获，最终获得丰硕的成果。
合影留念
此次开题论证会，为课题研究指明了方向，使课题主持人进一步明晰了课题研究思路，同时激发了教师们的科研热情。课题主持人纷纷表示将继续钻研，不断实践反思，探索进取，将课题研究工作做实、做细，秉持课题研究初心，高标准、高质量实现预期的研究成果。相信在专家的引领指导下，在课题主持人的共同努力下，我区小学数学科研之路将发展的越来越好！