龙山县幼儿园教师全员培训工作实施方案为深入贯彻党的二十大精神，全面落实《湖南省教育厅等九部门关于印发“十四五”学前教育发展提升行动计划的通知》湘教文件精神,深入推进我县幼儿园保育教育高质量发展，着力建设一支品德高尚.业务精湛、人民满意的学前教育师资队伍,特制定本学习方案。
党的二十大精神、习近平总书记关于教育重要论述:
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》等学前教育文件解读;
2.新时代教师的专业成长、幼儿园教师如何开展课题研究、幼儿园安全事故与法律处理、幼儿园课程建设的实践与探索、户外自主游戏的组织与实施、室内游戏活动的组织与实施等专题;
3.保育员职业道德、保育员的职业守则、婴幼儿各系统生理特点与卫生、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理等专题;
4.幼小科学衔接、家园共育等专题。
学习中的我们
培训方式
本次全员培训采取“线上研修+集中培训+跟岗实训+园本研修实践”的混合式培训方式进行培训。
(一)线上研修。在研修平台开展50学时线上研修。
(二)集中培训及跟岗实训。分片区开展为期3天的集中学习及跟岗实训(前两天集中培训，第三天跟岗实训)。
(三)园本研修实践。集中学习结束后，各幼儿园要结合本园教育教学工作实际，探索行之有效的园本研修模式，引领教职工学以致用，切实将培训成果转化为教育教学实践，提升保育教育质量。
研讨活动
研修结果
教师学习总结:
教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下,教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野,善于分析综合信息,有创新的教学模式,创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此,为了适应教学,教师应通过自学或培训等方式,提高自己的专业理论水平。其次,通过报刊,杂志等收集有关的教育教学资料,充实知识。总而言之,教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。教师要在掌握扎实的专业知识上,学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识,还要学习与提高对人的认识,现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识,构建多元化的知识结构,使自己不仅会教,而且有自己的教育追求与风格。