为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的“探索建立中小学教师教学述评制度”的要求，加强教师教学述评管理，探索新时代教育评价改革。
2023年12月27日-2024年1月5日，我校对全体任课教师开展教师教学评述活动。
前期准备
为保障活动顺利开展，李晓云副校长对教师教学述评工作方案进行详细的解读，并对全体教师的教学述评活动做了具体安排。根据教务处安排，本次教师教学述评活动分别有语文、数学、英语、道德与法治，历史、物理、化学、生物、地理、体育、音美、微机等18个备课组进行，每位老师重点围绕承担的教学任务、参加教研活动情况、参加培训情况、参加政治学习情况、师德师风情况、承担学生教育、教学岗位目标完成情况、本学期教学业绩情况、存在的问题、今后努力的方向等九个方面进行综合述评。
活动开始前，李晓云副校长介绍了此次会议的目的和意义，希望各位教师能在此次教研活动中充分总结经验，并在此次活动中有所收获、有所成长。
教师教学述评
音美组教师结合自身工作实际，主要从学生的实际出发和学生学习的积极性和创造性思维的培养进行述评。真诚、担当的态度，总结工作得失，并一一罗列改进措施。
七、八、九年级英语组老师们在教学述评中抽丝剥茧地汇报自己教育教学的履职情况，实事求是地小结自己取得的成绩和进步，真诚客观地反思本学期的工作得失, 积极奋进地筹划改进措施。
七、八、九年级语文组老师们开展教师教学述评活动，对这一学期工作的开展情况、取得的成绩、收获的经验及存在的不足进行了全面、客观、深入的分析。
七、八、九年级数学组分别开展教师教学述评活动,老师们准备充分，述评过程井然有序、客观科学。
道德与法治教师述评报告注重学生学习习惯的培养，老师的引导作用。
体育组老师们在教学述评中，主要依据体育课程标准进行课堂教学效果进行评价，对标述评值得大家学习。
微机组的老师以图文并茂的形式结合自身工作实际，以求真的原则，务实的态度简洁明了汇报自己在教育教学的履职情况。
物理组教师在教学述评中注重课堂氛围的营造和互动的开展。
地理组的老师们在述评报告中注重实践，注重引导学生分析具体的地理问题，培养学生解决实际问题的能力。
生物组老师的教学述评具有科学性、实验性、整体性、发展性、应用型,以提高学生的实践能力和创新精神。
历史组老师在教学述评中非常关注学生的反馈，不断调整教学方法和策略满足学生的学习要求。
化学组教师在教学述评中注重培养学生的实验技能和解决问题的能力，作为学生的引路人和榜样，以给予学生积极的指导和激励。
会上，各位老师立足于2023-2024学年度第一学期的教学活动进行述评，针对教书育人过程中出现的问题抽丝剥茧，既分享了取得的进步，也归纳了存在的不足，真诚客观地反思了这一学段的工作得失，积极地明确了下一步的改进措施。
活动总结
本次述评活动，老师们对一学期工作的开展情况、取得的成绩、收获的经验及存在的不足进行了全面、客观、深入的分析，既有对工作的梳理，又有对成功经验、特色亮点的总结，既有对工作上不足和遗憾的反思。
一分耕耘，一分收获。最后，李晓云副校长做了会议总结，本次述评活动为进一步提高教师师德素养、业务水平和工作能力，加强教师队伍建设，让教师在总结中知得失，在反思中找问题，在分享中分析差距，在学习中促提升搭建了平台。
教育是一个长期的工作，这也不仅是一次述评、交流，也加深了教师间的了解，增加了相互学习借鉴的机会，增强了教师的责任感、使命感。本次述评活动让教师们进一步明确了自身教学的状况，让教师们在总结反思中进步，牢记教书育人的使命，同心协力提高我校的教育教学质量。
监制: 马洪军 王云山
李晓云
审稿: 池永红
编辑、图片: 陈 湘
